# RNCP10016 - Master Domaine : SCIENCES, TECHNOLOGIES et SANTE Mention : Gestion des Risques Spécialité : Management des Risques et des Systèmes d’information (MRSI) **Code:** RNCP10016 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 200r, 110f - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université de Poitiers - Site web: http://www.univ-poitiers.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le titulaire de ce diplôme peut exercer les activités (ou fonctions) suivantes :  -          Ingénieur Informatique -          Responsable de la Sécurité des Systèmes d'Information -          Responsable Qualité (et/ou Sécurité) -          Auditeur de la Sécurité des Systèmes d'Information   Les activités relatives à ces fonctions sont : -          Gestion d'un système informatique -          Mise en œuvre de la démarche Qualité (ISO 9001). -          Conception des méthodes de contrôle-Qualité. -          Procédure d'audits de qualité (internes et externes). -          Participation à la définition, à la mise en œuvre et au suivi de la politique de prévention des risques professionnels et majeurs. -          Organisation et suivi d’un plan d’actions de prévention et formalisation du « document unique ». -          Accompagnement des situations de crise, comptes rendus et retours d’expérience.   -          Participation à la définition des orientations stratégiques en matière de sécurité des systèmes d'information et mise en œuvre (normes de la famille ISO 27000) -          Développement des tableaux de bord Sécurité des systèmes d'information et réalisation d’études d’impacts ### Compétences attestées 3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) =  capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer. 1- Compétences transversales 1-a Compétences organisationnelles : -          Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. -          Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M). -          Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. -          Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. -          Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. 1-b Compétences relationnelles : -          Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public. -          Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer -          S’intégrer dans un milieu professionnel (U) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité. 2- Compétences scientifiques générales -          Respecter l’éthique scientifique (U ) -          Connaître et respecter les réglementations (M) -          Faire preuve de capacité d’abstraction (M) -          Analyser une situation complexe (M) -          Adopter une approche pluridisciplinaire (M) -          Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (M) -          Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U) 3- Compétences disciplinaires spécifiques 3-1 Compétences techniques de base : -          Manipuler les concepts principaux et utiliser les techniques courantes des sciences fondamentales (Maths, Physique, Informatique) pour analyser les risques électriques, d’incendie et d’explosion (M). -          Opérer des vérifications et des contrôles dans le respect des prescriptions réglementaires (M). -          Définir et mettre en œuvre les méthodes de contrôle-qualité, d’évaluation des risques professionnels et majeurs et des impacts informationnels (U). -          Appliquer les normes qualité et sécurité appropriées au domaine d'intervention (U)     -          Faire appliquer les règlements de sécurité (U). -          Analyser, à l'aide d'outils de mesure et de méthodes d'enquête adaptés ou créés, une situation et les fonctions correspondantes, à un moment et pour un objectif donnés (U). Mettre en relation les incohérences ou dysfonctionnements éventuels, poser les problèmes et -          identifier les besoins (M). -          Rechercher les solutions adaptées à la mesure des enjeux avec le personnel concerné. Bâtir, argumenter les hypothèses de solutions et les présenter à la direction. Faire une évaluation prévisionnelle des risques et des impacts sur le système d'information (U). -          Participer à la définition de la politique de qualité, de sécurité industrielle et des systèmes d'information dans l'entreprise (M). -          Transmettre les méthodes et l'état d'esprit de la qualité et de la sécurité (U). 3-2 Compétences associées : -          Maîtriser les techniques d'audit (U) et les méthodes d’évaluation des risques et des impacts sur les systèmes di'nformation -          Communiquer auprès de la direction, des collaborateurs, les administrations de l’État, les collectivités territoriales, les associations, les milieux socio-économiques, les médias et la population (U). -          Maîtriser l'anglais technique (U). -          Posséder des notions de pédagogie d'adultes (U). Par ses connaissances et compétences générales en matière de Qualité-Sécurité, le jeune diplômé sera en mesure de répondre, à son niveau de responsabilité, aux besoins de tous les gestionnaires de la qualité et du risque d’un point de vue technique, organisationnel et relationnel, à savoir : -          Se conformer aux normes qualité et sécurité et les faire appliquer ; -          Respecter rigoureusement des méthodes de contrôle. -          Entretenir des liaisons internes et externes à l'entreprise. -          Observer, analyser puis synthétiser des situations de travail. -          Affronter les résistances au changement. -          Capitaliser les expériences et imaginer des solutions adaptées. -          Intégrer l'environnement et la culture d'entreprise. -          Dialoguer et impliquer les opérationnels. -          Actualiser et accroître en permanence ses connaissances. Analyser et synthétiser des informations techniques et organisationnelles. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Industrie, service, et dans tout type de structure publique ou privée   ### Type d'emplois accessibles -          Préventeur des systèmes informatiques -          Auditeur, Consultant en systèmes d'information -          Administrateur de systèmes informatiques (exploitation, bases de données, réseau...) -          Expert de la sécurité et de la gestion des systèmes d'information   ### Code(s) ROME M1801, M1802, M1803, M1806, M1810 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 942 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (19 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique · tension 4/5 (Élevée) - M2X91 — Chefs de projet et directeurs de service informatique · tension 4/5 (Élevée) - M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom · tension 3/5 (Modérée) - M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 16 497 - **Jugés difficiles à recruter :** 46 % - **Emplois saisonniers :** 2 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique - M2X91 — Chefs de projet et directeurs de service informatique - M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom - M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) Pas de liste nominative ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Enseignants chercheurs et professionnels ### Composition du jury — Candidature individuelle Possible  pour partie du diplôme  par VES ou VAP ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations http://iriaf.univ-poitiers.fr Université de POITIERS **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10016/ --- *Généré le 09/10/2026 à 21:03*