RNCP10035
Inactive
· Niveau 7
Master Sciences, Technologies, Santé Mention Sciences Pour l’Ingénieur Spécialité « Génie des systèmes industriels et génie électrique »
Certificateur · Université de Poitiers
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Ingénierie études, recherche et développement industriel,
Conception et dessin produits mécaniques,
Intervention technique en études et conception en automatisme,
Management et ingénierie d’affaires, de gestion industrielle et logistique, des méthodes et industrialisation, de production, de maintenance industrielle,
Image cinématographique et télévisuelle,
Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information, Direction des systèmes d'information,
Études et développement informatique, Expertise et support technique en systèmes d'information,
Conception - développement produits d'assurances , Études actuarielles en assurances,
Analyse de crédits et risques bancaires, Analyse et ingénierie financière,
Études et prospectives socio-économiques
Compétences attestées
3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer.
Compétences transversales
Compétences organisationnelles :
Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M).
Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
Réaliser une étude (M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles :
Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères.
Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer
S’intégrer dans un milieu professionnel (M) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
Compétences scientifiques générales
Respecter l’éthique scientifique (M)
Connaître et respecter les réglementations (M)
Faire preuve de capacité d’abstraction (U)
Analyser une situation complexe (U)
Adopter une approche pluridisciplinaire (M)
Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M)
Utiliser un langage de programmation (M)
Compétences disciplinaires spécifiques :
Parcours Mécanique des Solides :
Modéliser le comportement des structures et des matériaux.
Evaluer et situer les problèmes de mécanique des solides dans un contexte à partir de données bibliographiques.
Analyser des solutions possibles et leur mise en oeuvre.
Parcours Conception en Mécanique :
Dimensionner des organes de transmission,
Dimensionner et analyser des structures complexes à l’aide des outils de modélisation numérique,
Concevoir et analyser des robots industriels
Mettre en place et conduire des essais mécaniques,
Développer des applications de Mécatronique,
Concevoir des produits fiables (limitation de l’usure et de la fatigue, prolongation de la durée de vie).
Parcours Génie des Systèmes Industriels :
Modéliser et concevoir des systèmes mécaniques poly-articulés,
Modéliser, dimensionner et optimiser les systèmes de transmission de puissance
Concevoir la chaîne d’information d’un produit ou d’une machine
Modéliser, concevoir et programmer des systèmes de contrôle commande temps réel
Parcours Ingénierie pour Multimédia Embarqué:
Concevoir, modéliser, calibrer et mettre en œuvre d’une chaîne d’acquisition de signaux et d’images
Concevoir, spécifier et développer des traitements sur des signaux ou images n-dimensionnelles,
Concevoir, modéliser et développer des systèmes intégrant des images ou séquences d’images réelles et de synthèse.
Concevoir, spécifier et développer une chaîne de Reconnaissance des Formes.
Parcours Ingénierie de l’Information:
Modélisation et la structurer l’information,
Développer des modèles d’évolution aléatoire et les statistiques inférencielles,
Analyser les bases de données volumineuses
Développer des entrepôts de données,
Analyser, traiter et la synthétiser des images.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Industrie
Conception, recherche, études et développement
Méthodes et gestion industrielles
Services
Types d'emplois accessibles
Management et ingénierie d'affaires
Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
Conception et dessin produits mécaniques
Image cinématographique et télévisuelle
Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 878 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X91— Techniciens du dessin industriel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
U1X80— Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 30 954
Auvergne-Rhône-Alpes 9 281
Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 858
Occitanie 6 365
Nouvelle-Aquitaine 5 385
Hauts-de-France 4 747
Pays de la Loire 4 261
Grand Est 3 759
Bretagne 3 155
Normandie 2 726
Centre-Val de Loire 2 696
Bourgogne-Franche-Comté 2 494
La Réunion 656
Corse 277
Guadeloupe 205
Mayotte 153
Martinique 146
Guyane 96
84 214
projets de recrutement
32 %
jugés difficiles à recruter
12 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X91— Techniciens du dessin industriel -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux -
U1X80— Professionnels des spectacles
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements ainsi que des professionnels
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels
Base légale
Date d'échéance31-10-2019