# RNCP10096 - à finalité professionnelle Domaine Sciences Humaines et Sociales Mention Psychologie Spécialité Psychologie de l’Enfant et de l’Adolescent: Développement, Interactions, Dysfonctionnements **Code:** RNCP10096 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 124 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université de Nantes - Site web: http://www.univ-nantes.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Activités visées: - Effectuer un examen psychologique (analyse de la demande, anamnèse, examen psychométrique, synthèse et compte-rendu oral et écrit) en l’adaptant à la situation problème rencontrée. - Conduire différentes formes d’entretiens (d’anamnèse, de synthèse, de suivi, de conseil, par exemple) ; - Rédiger des feuilles de synthèse adaptées aux destinataires - Poser un diagnostic, construire un projet d’intervention ou d’orientation (projet éducatif, de formation...) et arrêter les modalités d’accompagnement de l’enfant ou de l’adolescent et de son entourage - Faire passer des tests psychologiques - Echanger des informations lors de séminaires, de groupes de réflexion - Assurer une expertise pour différentes institutions ou commissions ### Compétences attestées Compétences ou capacités attestées: - Utiliser un référentiel de connaissances en psychologie du développement et de l’éducation pour analyser un problème donné et proposer des solutions adaptées. - Choisir et utiliser les outils d’évaluation adaptés à l’âge de l’enfant ou de l’adolescent et au problème posé  - Construire des outils méthodologiques (observations, grilles d’entretien) adaptés au problème étudié - Interpréter les données de l’examen psychologique - Identifier les différents établissements d’accueil des enfants et des adolescents, leurs modes de fonctionnements et leurs procédures d’admission. - Evaluer les effets d’un dispositif éducatif ou de formation - Rendre compte de sa démarche et de ses conclusions auprès des usagers, des membres des équipes éducatives et des instances institutionnelles ; - Savoir s’adapter à différents publics (enfants, adolescents, familles, autres professionnels) - Travailler en équipe pluridisciplinaire - Référer sa pratique au code de déontologie des psychologues - Assurer une veille théorique, méthodologique et professionnelle en intégrant les connaissances nouvelles issues de la recherche en sciences humaines ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Secteurs d'activité Psychologie scolaire et de l’éducation, Centres de Formation pour Apprentis (CFA), Services de la petite enfance, Centres Médico-Psycho Pédagogiques (CMPP), Instituts Médicaux Educatifs (IME), Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP), Instituts d ‘éducation motrice (IEM) Maison d’Enfants à Caractère Social (MECS), Service d’Éducation et de Soins Spécialisés à Domicile (SESSAD), Services de l’Aide sociale à l’Enfance : Centres Médico-Psychologiques (CMP), Pédopsychiatrie (HDJ), Instituts pour déficients sensoriels CAMPS (centre d’action médico social précoce) Accord : association de soutien & d’accompagnement aux victimes Psychologue libéral   ### Type d'emplois accessibles Type emplois accessibles Psychologues généralistes dans le domaine du développement, de l’évaluation et de l’orientation ; spécialistes de la communication, du langage et des apprentissages dans les aspects normaux et pathologiques. ### Code(s) ROME K1104, K2101 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 2 449 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 10 482 - **Jugés difficiles à recruter :** 36 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur). Eventuellement % enseignants/professionnels ### Composition du jury — Formation continue Si l'ingénierie est prévue à cet effet ### Composition du jury — Candidature individuelle Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP ### Composition du jury — VAE Enseignants-chercheurs et professionnels ## Pour plus d'informations www.psychologie.univ-nantes.fr http://www.univ-nantes.fr/formation **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10096/ --- *Généré le 17/10/2026 à 21:58*