# RNCP10630 - Master Droit, Économie, Gestion, Mention Management, Spécialité Gestion et Administration des Établissements du Système Éducatif **Code:** RNCP10630 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 314p, 128 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université de Poitiers - Site web: http://www.univ-poitiers.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le directeur d'un établissement d'enseignement, d'un CFA ou/et d'un centre de formation continue a la responsabilité de :  - la gestion économique et financière de l'établissement,     - la gestion administrative,     - la gestion des ressources humaines,     - la gestion pédagogique,     - la vie scolaire et l'éducation,     - les relations avec l'environnement.     Il représente l'autorité hiérarchique, il anime et coordonne l'activité pédagogique.     Animateur du développement, il est l'interlocuteur des partenaires extérieurs (familles, professionnels, administration et collectivités territoriales).     Il conçoit, anime et évalue le projet d'établissement.     Il maîtrise les techniques de gestion opérationnelle et la réglementation en vigueur (lois, décrets, circulaires, notes…) applicables à un établissement d'enseignement et de formation. Il sait communiquer et négocier.     Il sait concevoir et évaluer un projet d'établissement. La formation vise à former des praticiens de la gestion et de l’administration des établissements du système éducatif qui puissent assumer pleinement les nouvelles exigences du métier et permettre aux praticiens de valider par diplôme leur savoir-faire et ainsi renforcer leur mobilité professionnelle. Elle vise également à transmettre un savoir-faire, pour que les « apprenants » aient la possibilité de mettre en œuvre avec succès un certain nombre de techniques et d’outils de gestion. ### Compétences attestées Activités et compétences de base Activités -        Préparer avec les enseignants les projets et les activités pédagogiques, éducatives ou artistiques de l'établissement et les superviser -       Définir et organiser les conditions d'accueil des élèves dans l'établissement (intercours, études, restauration, internat, ...) -       Superviser la mise en oeuvre des orientations pédagogiques et éducatives et conseiller les élèves dans leur choix d'orientation -       Contrôler l'application des règles de vie collective, sécurité, hygiène au sein de l'établissement et mettre en place les actions de sensibilisation et les sanctions -       Informer les enseignants, personnels, élèves, parents d'élèves, institutionnels sur les orientations et le fonctionnement de l'établissement -       Contrôler la conformité de l'enseignement dispensé et évaluer les actes pédagogiques des personnels enseignants, d'éducation, d'orientation -       Définir et suivre le budget d'une structure -       Organiser et coordonner l'activité de l'équipe pédagogique et des personnels Compétences -       Conduite de projet -       Techniques de management -       Règles de sécurité -       Gestion budgétaire -       Techniques de prévention et de gestion de conflits   Activités et compétences spécifiques Activités -       Organiser des examens (planning d'occupation des salles, accueil des candidats, matériel ...) -       Organiser des expositions, concerts, auditions,...et des échanges avec des intervenants extérieurs -       Effectuer le suivi du parc de machines, des bâtiments et définir des acquisitions d'équipements, des interventions sur le patrimoine immobilier -       Identifier des besoins en personnel et procéder au recrutement (assistants d'éducation, professeur vacataire, ...) -       Suivre les carrières des personnels (notation, mutation, promotion, ...), déterminer des besoins en développement de compétences, le plan de formation -       Animer des actions de formation auprès de collaborateurs -       Définir le projet académique et établir la programmation annuelle des personnels d'inspection -       Analyser des données d'activité (stabilité des postes, taux de réussite, démographie, ...) et identifier des axes d'évolution Compétences -       Gestion des Ressources Humaines Techniques pédagogiques   ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Enseignement - Formation Direction d’établissement et d’enseignement Comptabilité ### Type d'emplois accessibles Direction administrative et financière ### Code(s) ROME M1205, M1203, K2103 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 465 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L1X60 — Employés de la comptabilité · tension 4/5 (Élevée) - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables · tension 5/5 (Très élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 49 807 - **Jugés difficiles à recruter :** 32 % - **Emplois saisonniers :** 8 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - L1X60 — Employés de la comptabilité - L2X61 — Agents administratifs - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - W0X91 — Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Composé d'enseignants. Examen sur dossier et entretien ### Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur ### Composition du jury — Apprentissage, Candidature individuelle Non ### Composition du jury — VAE Enseignants-chercheurs et professionnels (loi de modernisation sociale n°2002-73 du 17 janvier 2002) ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations IAE: http://www.iae.univ-poitiers.fr Université de Poitiers http://www.univ-poitiers.fr/ Université de Poitiers **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10630/ --- *Généré le 16/10/2026 à 02:43*