RNCP10649
Inactive
· Niveau 7
Sciences, Technologies, Santé - Mention : Informatique et système - Spécialité : Technologie pour la Médecine
Certificateur · Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de la spécialité TechMed (Technologie pour la Médecine) du master « Informatique et systèmes » peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifiques, enseignement.
Pilotage ou mise en œuvre des projets de développement logiciel (conception technique, analyse fonctionnelle, planification, organisation et suivi).
Pilotage ou mise en œuvre de projets d’applications logicielles pour l’aide au diagnostic et l’assistance (dialogue multidisciplinaire, définition des besoins cliniques).
Pilotage ou mise en œuvre de projets de systèmes d’information hospitaliers (analyse du système de santé global et des spécificités liées aux spécialités, choix techniques, interopérabilité, spécifications fonctionnelles).
Pilotage de projets d’instrumentation médicale (dialogue multidisciplinaire, définition des besoins cliniques, interfaçage du matériel avec le signal et l’image).
Responsable applications matériel et logiciel médicaux (relation technico-commerciale, suivi de protocoles de recherche clinique).
Compétences attestées
Compétences transversales :
Compétences organisationnelles
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.
Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.
S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer.
Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique.
Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation.
Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité.
Accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
Compétences scientifiques générales :
Respecter l'éthique scientifique
Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur.
Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction,
Adopter une approche interdisciplinaire.
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats.
Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Maîtriser les outils mathématiques et statistiques.
Compétences disciplinaires spécifiques
Exploiter la complémentarité des compétences informatique et EEA.
Maîtriser des langages informatiques bas niveau et orientés objet (C, C++, …).
Mettre en œuvre des méthodes d’analyse pour concevoir des applications et algorithmes à partir d’un cahier des charges partiellement donné dans un cadre applicatif complexe.
Analyser et mettre en œuvre un système d’information.
Maîtriser les concepts généraux de l’électronique, de l’automatique, de la robotique.
Compétences spécifiques à la spécialité Technologie pour la Médecine
Etre capable de dialoguer avec des cliniciens de différentes spécialités et de formaliser leurs besoins matériels et logiciels dans un contexte clinique donné.
Comprendre et mettre en œuvre des méthodes de traitement statistique des données médicales.
Comprendre et modéliser les différentes modalités d’imagerie biomédicale du point de vue de la formation physique du signal.
Mettre en œuvre des méthodes d’extraction interactive ou automatique d’informations à partir de l’image pour aider au diagnostic.
Etre en mesure de représenter l’information médicale multimodale sous forme synthétique et intuitive et de proposer des périphériques de visualisation et d’interaction adaptés.
Connaître l’état de l’art des systèmes d’instrumentation dédiés à l’assistance (robotisée ou non) et être capable de proposer des adaptations ou améliorations.
Concevoir des systèmes de perception et/ou de localisation et être en mesure de les interfacer pour recaler et augmenter les images médicales natives.
Connaître les normes des systèmes d’information hospitaliers, être capable de les analyser et de les faire évoluer en résolvant les problèmes d’interopérabilité.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Informatique, Informatique – Ingénierie recherche et développement, Enseignement.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur intégration et déploiement de système d’information hospitalier
Ingénieur imagerie médicale et biologique
Ingénieur développement et déploiement applications médicales (aide au diagnostic et assistance)
Ingénieur application, maintenance et support technique instrumentation médicale
Enseignement / recherche dans le secteur privé ou publique
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 947 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
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M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 093
Auvergne-Rhône-Alpes 5 225
Occitanie 4 579
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 520
Nouvelle-Aquitaine 2 418
Pays de la Loire 2 379
Hauts-de-France 2 050
Bretagne 1 750
Grand Est 1 736
Normandie 953
Centre-Val de Loire 932
Bourgogne-Franche-Comté 700
La Réunion 65
Guyane 28
Corse 28
Guadeloupe 25
Mayotte 19
Martinique 13
47 513
projets de recrutement
50 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
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M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements En contrat d’apprentissage
Composition du jury — Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements En contrat de professionnalisation
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE
Base légale
Date d'échéance31-10-2019