# RNCP10684 - Domaine : Sciences humaines et sociales Master Mention : Education et formation Spécialité : Intégration des Personnes Handicapées et en Difficulté **Code:** RNCP10684 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 332n, 333n - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université de Poitiers - Site web: http://www.univ-poitiers.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées        -  Encadrement et ingénierie de la formation adulte et des actions d’intégration sociale et professionnelle de la personne adulte handicapée ou en grandes difficultés.         - Formation, gestion pédagogique, pilotage d’actions éducatives à destination des publics scolaires atteints de handicap ou présentant des difficultés importantes.         - Recherche et innovation en matière d’éducation et de formation à l’égard de ces publics à besoins particuliers. ### Compétences attestées Compétences transversales : Organisationnelles : -          concevoir un dispositif ou un programme -          gérer des projets -          produire une expertise et des diagnostics -          mettre en oeuvre un conseil technique -          piloter un dispositif ou une structure -          manager une équipe de collaborateurs Relationnelles : -          Travailler en équipe -          Transmettre et recueillir des informations -          Communiquer dans une optique de partenariat -          Coordonner des équipes pluri – catégorielles -          Fédérer de nouveaux partenaires autour d’ un projet -          Prendre en compte les réalités sociales et économiques de l’environnement -          S’inscrire dans des projets pluri-professionnels     Compétences techniques *Générales -          Connaître et respecter les textes, la réglementation et les organismes, dispositifs ou  institutions qui s’y réfèrent. -          Faire preuve de capacités relationnelles et communicatives pour travailler en partenariat. -          Maîtriser les techniques d’analyse d’une situation sociale : outils informatiques d’analyse de données, statistiques, techniques d’enquête telles que questionnaire, guidance d’entretiens, observations de terrain,… -          Analyser une situation sociale dans ses dimensions diagnostique (identification des besoins) et praxéologique (mise en œuvre de réponses adaptées à ces besoins)  -          Produire un rapport écrit ou une communication orale structurée  relative à une étude menée, à un projet mis en oeuvre ou à une démarche prospective. *Spécifiques Un professionnel titulaire de ce diplôme : -          Possède des connaissances relatives aux différentes formes de  handicap et aux publics en grandes difficultés, adultes et enfants. -          Maîtrise les aspects réglementaires et institutionnels fondamentaux de la prise en charge de ces personnes dans les champs de la scolarisation et de l’insertion socio-professionnelle. -          Est apte à recenser les données relatives à une situation relevant de la scolarisation et de l’insertion socio-professionnelle des publics handicapés et en grandes difficultés et  à les analyser pour concevoir des réponses appropriées. -          Conçoit, organise, planifie et met en œuvre les projets qui concrétisent ces réponses dans leur dimension pédagogique (pour ce qui est de la scolarisation des enfants et adolescents handicapés ou en difficultés durables d’apprentissage) et dans leur perspective d’insertion  sociale et professionnelle (pour ce qui concerne  les publics adultes handicapés ou en grandes difficultés) Recherche, sélectionne et organise une documentation traditionnelle ou numérique en Français ou en Anglais relative au champ du handicap et de la grande difficulté       ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités -          Enseignement et Formation -          Insertion - Social -          Ressources Humaines -          Mise en oeuvre des politiques publiques ### Type d'emplois accessibles -       Enseignant dans un établissement public ou privé du premier ou du second degré (classes ordinaires développant l’intégration ou classes spécifiques). -       Enseignant nommé sur postes spécifiques d’accompagnement ou d’orientation d’élèves à besoins éducatifs particuliers, éventuellement mis à disposition ou détaché dans des services ou structures du médico social. -       Formateur de formateurs dans le domaine de la prise en charge d’élèves ou d’adultes en situation de handicap ou de grande difficulté d’apprentissage -       Expert en audits et consulting auprès d’entreprises ou d’organismes mettant en oeuvre des actions d’insertion et de formation des personnes handicapées ou en grande difficulté d’apprentissage -       Manager d'organismes à vocation de formation, d’insertion et de l’orientation des « publics à besoins éducatifs particuliers » -       Ingénieur de formation auprès des « publics à besoins éducatifs particuliers » -       Chargé de projet d'insertion professionnelle des travailleurs handicapés -       Cadre chargé de l’application des droits des personnes tel que « référent  handicap » des collectivités territoriales -       Chercheur : recherche fondamentale et appliquée dans les domaines de l’éducation de la formation, de l’insertion et de l’orientation des « publics à besoins éducatifs particuliers »     ### Code(s) ROME K1201, K1202, K1203, K1204, K2107 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale, Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 1 833 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs · tension 5/5 (Très élevée) - V4X85 — Professionnels de l'action sociale · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 39 245 - **Jugés difficiles à recruter :** 49 % - **Emplois saisonniers :** 11 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs - V4X85 — Professionnels de l'action sociale - W0X90 — Professeurs du secondaire ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Enseignants-chercheurs contribuant à la formation ### Composition du jury — Formation continue, VAE Enseignants-chercheurs et professionnels ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations http://www.univ-poitiers.fr/ Université de poitiers **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10684/ --- *Généré le 16/10/2026 à 14:06*