RNCP10729
Inactive
· Niveau 7
Master Sciences et Technologies, Santé - mention SPI Spécialité : Conception en Mécanique (CM)
Certificateur · Université de Poitiers
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Ingénieur de conception
Ingénieur de conception assisté par ordinateur (CAO)
Ingénieur de conception et développement
Le diplômé de Master Sciences, Technologies, Santé mention SPI-CM peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement
Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain
Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la Mécanique
Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages
Compétences attestées
Compétences transversales
3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer.
Le diplômé a acquis les compétences listées ci-dessous au travers de mises en situation nécessitant de définir un cahier des charges, de concevoir un mécanisme à partir des logiciels de conception mécanique, de dimensionner un élément ou une structure mécanique à l'aide de logiciels de calculs numériques, de définir des coûts de réalisation, de conduire des essais expérimentaux, de gérer des projets et des personnes lors d'un développement de produit.
Compétences organisationnelles :
· Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
· Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M).
· Effectuer une recherche d’information (M) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
· Mettre en œuvre un projet (M) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
Réaliser une étude (M) : poser une problématique ;
· les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles :
· Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères (compréhension et expression écrites et orales : niveau B2 voire C1
· Travailler en équipe (M) : s’intégrer, se positionner, collaborer
· S’intégrer dans un milieu professionnel (M) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
Compétences scientifiques générales
· Respecter l’éthique scientifique (M)
· Connaître et respecter les réglementations (M)
· Faire preuve de capacité d’abstraction (U)
· Analyser une situation complexe (U)
· Adopter une approche pluridisciplinaire (M)
· Mettre en œuvre une démarche expérimentale (M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
· Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (M)
· Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M)
· Utiliser un langage de programmation (M)
Compétences disciplnaires spécifiques
· Utiliser des outils mathématiques et statistiques (M)
· Concevoir un mécanisme en utilisant les outils de CAO, DAO.
· Dimensionner des pièces et des structures simples en utilisant l’outil RDM (sollicitées en traction, en compression, en cisaillement, en torsion et en flexion).
· Dimensionner des pièces et des structures complexes en utilisant l’outil de calcul numérique.
· Définir un cahier des charges et évaluer des coûts de réalisation.
· Mener des expérimentations, Gérer du personnel.
construire et développer une argumentation ; interpréter
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Moteurs, turbines, pompes, hydraulique, roulements… machines agricoles, machines outils, armement, appareils électroménagers
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d'étudesIngénieur en bureau d'études
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 792 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 21 750
Auvergne-Rhône-Alpes 6 189
Occitanie 4 872
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 999
Pays de la Loire 2 853
Nouvelle-Aquitaine 2 797
Hauts-de-France 2 522
Grand Est 1 927
Bretagne 1 920
Normandie 1 161
Centre-Val de Loire 1 108
Bourgogne-Franche-Comté 807
La Réunion 158
Mayotte 80
Guyane 63
Corse 41
Martinique 32
Guadeloupe 25
52 304
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements ainsi que des professionnels
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels
Base légale
Date d'échéance31-10-2019