# RNCP10740 - Master Sciences et Technologies, Santé - mention Biologie santé Spécialité Biologie, Physiologie, Pathologie Moléculaires et Cellulaires (BP2MC)

**Code:** RNCP10740
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 118, 113, 112
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère chargé de l'enseignement supérieur
- Université de Poitiers
  - Site web: http://www.univ-poitiers.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Le diplômé du Master Sciences et Technologies, Santé mention Biologie Santé Spécialité BP2MC peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :    -       Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement    -       Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain    -       Recueil et gestion de données    -       Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la biologie santé    -       Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages

### Compétences attestées
3 niveaux de mise en œuvre sont précisés : I (avec encadrement) ; II (en autonomie) ; III (capacité à transmettre, voire à innover)         1.     Compétences transversales         Compétences organisationnelles :    ·         Travailler en autonomie (III) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.    ·         Utiliser les technologies de l’information et de la communication (III).    ·         Effectuer une recherche d’information (III) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.    ·         Mettre en œuvre un projet (III) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.    ·         Réaliser une étude (III) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.                   Compétences relationnelles :    ·         Communiquer (III) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en anglais (compréhension et expression écrites et orales : niveau B2, voire C1)    ·         Travailler en équipe (III) : s’intégrer, se positionner, collaborer    S’intégrer dans un milieu professionnel (III) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une    ·         organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité         1.     Compétences scientifiques générales    ·         Respecter l’éthique scientifique (III)    ·         Connaître et respecter les réglementations (III)    ·         Faire preuve de capacité d’abstraction (III)    ·         Analyser une situation complexe (III)    ·         Adopter une approche pluridisciplinaire (III)    ·         Mettre en œuvre une démarche expérimentale (III) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.    ·         Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (III)    ·         Utiliser des outils mathématiques et statistiques (II ou III)    ·         Utiliser un langage de programmation (II ou III)         2.     Compétences disciplnaires spécifiques    ·         Utiliser des logiciels de bio informatique (II) : modélisation et traitement du signal, construction phylogénétique, alignement de séquences,…    ¨        Manipuler les tests statistiques de base (III)    ¨        Utiliser les principaux instruments de mesure (pH mètre, instruments d’optique …) (III)    ¨        Interpréter des clichés de microscopie photonique (III) et électronique (II)    ¨        Manipuler les concepts de concentration et préparer des solutions (tampons, dilutions …) (III)    ¨        Utiliser les techniques d’étude courantes des tissus végétaux et animaux (III)    ¨        Manipuler des organismes vivants (III) : dissections, échantillonnage de tissus,…    ¨        Identifier et caractériser les organismes vivants et leur cycle de reproduction (III)    ¨        Reconnaître, caractériser et analyser des écosystèmes (I) : identification de la flore, du peuplement animal, utilisation de différentes techniques d’échantillonnage et d’étude de comportement.    ¨        Utiliser des techniques de biologie moléculaire : extraction de plasmide (III) ; dosage de protéines et de glucides (III) ; dosage d’activité enzymatique (III) ; PCR (III) ; carte de restriction (III) ; méthodes de purification et de séparation, protéines et ADN/ARN (III) ADN recombinant (III), clonage de gènes (II)    ¨        Utiliser des techniques de génétique (II) : transformation, analyse de mutants, transgénèse, mutagénèse, étiquetage génétique,…).    ¨        Utiliser des techniques de biologie cellulaire (II voire III) : hybridation in situ, techniques immunologiques, culture de cellules et caractérisation, isolement, fractionnement cellulaire.    ¨        Utiliser des techniques de biochimie (III) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyse spectrophotométriques.    ¨        Utiliser des techniques d’étude de la croissance des végétaux (II)    ¨        Interpréter un enregistrement électrophysiologique (II voire III)     ¨        Utiliser un dispositif expérimental sur un animal entier ou un organe isolé (II voire III)    ¨        Analyse comportementale et physiologique sur animal entier     

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Industries pharmaceutiques, 244; Grands organismes de recherche, 731;Etablissement d'enseignement : secondaire, supérieur, technique, professionnel, formation continue, formation pour adultes, 80; Activités de contrôle, analyse, essais techniques, 743: Laboratoires d'analyses (eau, air…), Sécurité alimentaire, 743 B; Industries cosmétiques, 245.

### Type d'emplois accessibles
Accès direct (ou concours) : Enseignant (général, technique) ; ingénieur d’études ; vulgarisation scientifique biomédicale ; cadre technico-commercial biologie santé ; cadre technique en recherche et développement, production, contrôle qualité et validation (entreprises du secteur biomédical, agroalimentaire, biotechnologies)    Après poursuite d’études (ex doctorat) : Enseignant-chercheur ; ingénieur de recherches ; chef de projet dans les secteurs de la santé (médicament, cosmétologie), de l’agroalimentaire et des biotechnologies, dans la recherche et le développement, la production, le contrôle qualité et la validation ; ingénieur police scientifique  

### Code(s) ROME
K2402, H1502, K2108, K2107, K2109

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Très élevée (5/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 343 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire · tension 5/5 (Très élevée)
  - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée)
  - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée)
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée)
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 19 321
- **Jugés difficiles à recruter :** 45 %
- **Emplois saisonniers :** 10 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 7
  - H0X40 — Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire
  - H0X90 — Techniciens du contrôle qualité
  - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
  - W0X90 — Professeurs du secondaire
  - W0X92 — Professeurs du supérieur

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements

### Composition du jury — Candidature individuelle
Automatique dans le cas  d’un accès par validation d’acquis (décret  85) avec dispense de suivi des enseignements mais autorisation de passer les épreuves d’examen

### Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels

## Pour plus d'informations
Université de Poitiers    www;univ-poitiers.fr      université de Poitiers

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10740/

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*Généré le 17/10/2026 à 10:16*