# RNCP10790 - Master domaine Sciences, Technologies, Santé, mention Physique fondamentale et sciences pour l'ingénieur spécialité Noyaux, particules, astroparticules, cosmologie **Code:** RNCP10790 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 115 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 - Site web: http://www.upmc.fr - Université Paris Diderot - Paris 7 - Site web: http://www.univ-paris-diderot.fr - Université Paris-Sud - Paris 11 - Site web: http://www.u-psud.fr - (CEA-INSTN), Insitut national des sciences et techniques nucléaires - Site web: http://www-instn.cea.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le diplômé du Master Sciences Technologie Santé, mention Physique Fondamentale et Sciences pour l’Ingénieur peut prétendre à des emplois en recherche, développement et enseignement dans lesquels seront mises en oeuvre les activités suivantes : - Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement - Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain - Recueil et gestion de données - Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de : la physique nucléaire, des particules et des astroparticules, la cosmologie - Expertise industrielle dans les domaines de la qualité, du contrôle et de la détection ### Compétences attestées 4. Compétences transversales 3 niveaux proposés : I (initiation) = réalisation de l’activité avec de l’aide ; U (utilisation) = réalisation de l’activité en autonomie ; M (maîtrise) = capacité à transmettre, voire à former à l’activité et la faire évoluer. Compétences organisationnelles : · Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation. · Utiliser les technologies de l’information et de la communication (M). · Effectuer une recherche d’information (U) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. · Mettre en oeuvre un projet (I ou U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action. · Réaliser une étude (U ou M) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements. Compétences relationnelles : · Communiquer (M) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en langues étrangères · Travailler en équipe (I ou U) : s’intégrer, se positionner, collaborer · S’intégrer dans un milieu professionnel (I) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité 5. Compétences scientifiques générales · Respecter l’éthique scientifique (I ou U) · Connaître et respecter les réglementations (U ou M) · Faire preuve de capacité d’abstraction (U ou M) · Analyser une situation complexe (U ou M) · Adopter une approche pluridisciplinaire (I ou U) · Mettre en oeuvre une démarche expérimentale (U ou M) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe. · Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (I, U ou M) · Utiliser des outils mathématiques et statistiques (I, U ou M) · Utiliser un langage de programmation (I, U ou M) 6. Compétences disciplinaires spécifiques Physique générale : · Physique quantique · Physique nucléaire et des particules · Physique des ondes · Physique non linéaire · Cosmologie · Astrophysique · Rayonnement · Physique des plasmas Physique de spécialités : · Grands Instruments sur terre ou dans l’espace · Imagerie · Détection de contamination radioactive · Biotechnologies · Instrumentation biomédicale ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Recherche-développement scientifique Enseignement Produits informatiques, électroniques et optiques Télécommunications Energies renouvelables et non-renouvelables Activités d'architecture et d'ingénierie ; activités de contrôle et analyses techniques ### Type d'emplois accessibles - Enseignant-chercheur - Chercheur - Professeur enseignement secondaire et classes préparartoires - Ingénierie - Ingénieur chef de projet - Recherche et développement - Ingénieur technico-commercial - Ingénieur qualité - Ingénieur d’applications ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Candidature individuelle Enseignants – chercheurs ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE Enseignants – chercheurs et professionnels ## Pour plus d'informations http://www.univ-paris-diderot.fr/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10790/ --- *Généré le 17/10/2026 à 13:42*