# RNCP10867 - Domaine : Sciences Humaines et Sociales Mention : Education et Formation Spécialité : Enseigner et éduquer : les publics à besoins éducatifs particuliers

**Code:** RNCP10867
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 333
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère chargé de l'enseignement supérieur
- Université de Poitiers
  - Site web: http://www.univ-poitiers.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Le/La diplômée du Master Sciences Humaines et sociales, Mention éducation et formation (spécialité enseigner et éduquer : les publics à besoins éducatifs particuliers) peut prétendre à des emplois d’enseignants dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :    -          Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication    -          Gestion de la diversité de la classe (différenciation, culture commune)    -          Inscription dans une action collective (gestion collective de la difficulté scolaire, de l’aide aux élèves à besoins éducatifs particuliers, interdisciplinarité, partenariats divers)    -          Affirmation comme enseignant autonome (identifier ses besoins et chercher des réponses, rendre compte de ses pratiques)

### Compétences attestées
Nous indiquons les principales compétences visées, nécessaires à la maîtrise par les élèves des connaissances et compétences décrites dans le texte définissant le socle commun :    -          Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer    -          Maîtriser les disc    -          Concevoir et mettre en œuvre son enseignement    -          Maîtriser les TICE    -          Prendre en compte la diversité des profils, contextes et parcours des enfants et adolescents à besoins éducatifs particuliers    -          Evaluer les élèves en tenant compte des différentes composantes de leur prise en charge (pédagogique, éducative, thérapeutique)    -          Agir en fonctionnaire de l’état et de façon éthique et responsable    -          Se former et innover dans les domaines de l’éducation et dans le contexte d’une action liée à un environnement médico-social.    -          Travailler en équipe et coopérer avec les familles et différents partenaires de l’éducation    iplines et avoir une bonne culture générale          

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Education

### Type d'emplois accessibles
 Enseignant dans un établissement du premier degré    Enseignant (enseignement général), collège, lycée..    Enseignant (enseignement technique, professionnel, technologique

### Code(s) ROME
K2106, K2107, K2109

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 5 968
- **Jugés difficiles à recruter :** 45 %
- **Emplois saisonniers :** 13 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 2
  - W0X80 — Professeurs des écoles
  - W0X90 — Professeurs du secondaire

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale
Enseignants contribuant à la formation

### Composition du jury — Formation continue, VAE
Enseignants et professionnels

## Base légale
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019

## Pour plus d'informations
Université de Poitiers

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/10867/

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*Généré le 17/10/2026 à 07:36*