RNCP11297
Inactive
· Niveau 6
Mécanique, spécialité : Eco-Concepteur de Systèmes mécaniques (ECoSyM)
Certificateur · Université Rennes I
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
L'objectif de la Licence Professionnelle Eco-conception de systèmes mécaniques est de former des techniciens supérieurs spécialisés dans le domaine de la conception mécanique capables de mettre en œuvre des méthodes et de proposer des solutions technologiques qui articulent les dimensions économiques et environnementales.
L’éco-conception dans le domaine de l’industrie mécanique n’est pas encore aussi répandue que dans les secteurs du bâtiment et du génie civil. L’industrie mécanique figure parmi les industries les plus polluantes et les moins « soutenables » (importation des matières premières, fabrications énergivores, transports, consommation courante, recyclage inexistant, conception jetable …).
La seule voie d’avenir de cette industrie est - au-delà des normes - d’intégrer les exigences du développement durable, dès la conception des produits ou systèmes mécaniques.
A ce titre, les bureaux d’études et services R&D seront les acteurs majeurs de cette mutation.
La Licence Professionnelle Eco-conception de systèmes mécaniques repose sur 3 axes qui correspondent aux réalités des besoins des entreprises aujourd’hui et demain : conception multi-contraintes, éco-conception, dimensionnement et optimisation.
Compétences attestées
Compétences ou capacités attestées
Le titulaire de la Licence Professionnelle Eco-conception de systèmes mécaniques est capable de :
Réaliser l’analyse fonctionnelle d’un produit (analyse du besoin et de la valeur) dans le but de participer à la rédaction du cahier des charges fonctionnel avec le client (accord sur toutes les fonctions principales et contraintes que le système doit réaliser),
Identifier les contraintes liées aux enjeux industriels du développement durable au sein de son entreprise (transport, fabrication, recyclage, …),
Mobiliser et actualiser une culture générale liée aux impacts environnementaux des procédés de fabrication industriels et de valorisation ainsi qu’à l’émergence d’éco-matériaux,
Maîtriser la démarche de conception multi-contraintes (économiques, de fabrication, de certification, environnementales, …),
Maîtriser les outils de l’éco-conception et les mettre en œuvre : l’analyse de cycle de vie, le bilan carbon, conception pour le recyclage,…
Etre force de proposition de solutions technologiques innovantes et répondant au cahier des charges fonctionnel,
Proposer des solutions réparables, valorisables plutôt que jetables, évolutives et pérennes dans le temps,
Choisir les matériaux adaptés aux fonctionnalités du système et limitant les impacts environnementaux,
Choisir et dimensionner des éléments, technologiques standards (vis, joints, clavettes, …),
Dimensionner une structure pour optimiser les formes, les masses, afin de réduire les coûts et les impacts écologiques liés au transport (carburant), au stockage (place) et à l’utilisation (énergie courante).
Réaliser et analyser un calcul par éléments finis élastique linéaire dans le même objectif d’optimisation ciblée pour des pièces ou sollicitations complexes,
Lire et interpréter un plan 2D coté et analyser les principes du mécanisme et les spécificités de fabrication des pièces qui le composent,
En déduire l’avant projet de fabrication dans le but d’établir un lien constant entre la conception et la fabrication,
Choisir des procédés de fabrication adaptés à la fonction de la pièce,
Coter une pièce en intégrant les contraintes de fabrication.
Compétences transversales
Pratiquer l’anglais technique
Gérer un projet
Travailler dans l’interdisciplinarité avec des acteurs aux enjeux différenciés
Maîtriser les situations de communications professionnelles
Transférer son savoir et sa sensibilisation en matière d’environnement et de développement durable dans les bureaux d’études
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les titulaires de la LP Eco-conception de systèmes mécaniques s’intègrent généralement dans des
Bureaux d’études de l’industrie (PMI)
Bureau d’études sous-traitants
Services R&D
Les secteurs d’activité concernés sont les suivants
Métallurgie,
Industrie automobile, aéronautique et matériels de transport
Industrie de fabrication de machines et équipements
Industrie manufacturière
Plasturgie
Menuiserie industrielle
…
Types d'emplois accessibles
Ils y exercent des postes de
Dessinateur-concepteur industriel
Dessinateur Projeteur
Assistant ingénieur en R&D ou Bureau d’études
Cadre technique en R&D
La formation doit permettre d’accéder à un poste de responsable de projet en bureau d’études après quelques années d’expérience.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
3 042 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X91— Techniciens du dessin industriel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 044
Auvergne-Rhône-Alpes 3 210
Occitanie 1 996
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 515
Nouvelle-Aquitaine 1 140
Hauts-de-France 1 115
Grand Est 1 022
Pays de la Loire 905
Centre-Val de Loire 701
Normandie 686
Bourgogne-Franche-Comté 540
Bretagne 526
La Réunion 24
Corse 21
Mayotte 19
Guadeloupe 16
Martinique 8
Guyane 8
19 496
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X91— Techniciens du dessin industriel -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n° 84-52 du 26 janv. 1984 modifiée sur l'ens. supérieur)
Composition du jury — VAE
Enseignants et professionnels : jury de l’Université de Rennes 1.