# RNCP11423 - Sciences, technologies, santé, mention biologie, agronomie, santé, spécialité paléontologie, phylogénie, paléobiologie **Code:** RNCP11423 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 117f, 117b, 113c - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université Rennes I - Site web: http://www.univ-rennes1.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le titulaire de ce master « Paléontologie, Phylogénie, Paléobiologie» (PPP) peut occuper des emplois où seront mises en œuvre les activités suivantes : -          assurer l’enseignement théorique et pratique des Sciences de la Terre et des Sciences de la Vie, -          concevoir des outils pédagogiques, évaluer des résultats, adapter des méthodes, -          diffuser de l’information, choisir le mode de traitement du sujet en fonction du public visé, -          conduire des projets de recherche et réaliser des études dans le domaine des Sciences de l’environnement : rassembler la documentation existante ; procéder aux études de terrain ; dépouiller les informations et diffuser l’information (mémoire, article, livre, conférence), -          concevoir et préparer des activités d’atelier, de laboratoire, de terrain, -          à partir d’analyses d’études concrètes, élaborer et suivre un projet. ### Compétences attestées Compétences disciplinaires spécifiques à la spécialité PPP : - En Sciences de la Vie et de la Terre (compétences mixtes) : ·      Utiliser les principaux instruments de mesure (instruments mécaniques, optiques, numériques …), ·      Interpréter des clichés de microscopie sur surface de macrofossile, sur lame mince, sur cliché électronique, sur cliché de microfossile ou palynomorphe, ·      utiliser les techniques d’étude courante et de préparation des cuticules fossiles,  des tests et squelettes minéralisés, des empreintes, des microfossiles, pollen et spores, ·      Manipuler des macro-organismes fossiles : échantillonnage, dégagement, « démontage », prélèvement partiel, ·      Identifier et caractériser les organismes fossiles et leur (paléo) écologie, ·      Décrire, identifier, interpréter des roches et sédiments fossiles (sédimentologie de faciès, taphonomie, paléoécologie), ·      Reconnaître, caractériser et analyser des populations ou des assemblages fossiles (ontogenèse, fréquences de taille et hydrodynamisme, grades d’usure et de transport, …).   -  en Sciences de la Terre plus particulièrement : ·      reconnaître, caractériser et analyser des structures sédimentaires, ·      lire et analyser des documents cartographiques, lever des coupes, ·      utiliser divers appareillages scientifiques, ·      conduire des études sédimentologiques, ·      conduire une analyse qualitative et quantitative de fossiles, ·      reconstituer des paléoenvironnements, ·      décrire et identifier des roches sédimentaires fossilifères, ·      interpréter la genèse des roches fossilifères, ·      réaliser et interpréter les cartes géologiques.   - en lien avec les métiers de l'enseignement et de l'animation/médiation scientifique : ·      observer et analyser les processus mis en jeu dans une séquence d'enseignement, ·      concevoir et conduire une activité pédagogique ·      élaborer du matériel et des documents pédagogiques, .      synthétiser des connaissances scientifiques pour les diffuser au grand public via les supports journalistiques ou muséographiques                                                ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Plusieurs types d’activités s’ouvrent aux étudiants détenteurs d’un Master BAS, spécialité « Paléontologie, Phylogénie, Paléobiologie » : -    dans le domaine de l’enseignement supérieur -    dans le domaine de l’enseignement général et/ou technique -    dans le domaine de la recherche publique ou privée -    dans le domaine de l’environnement et du patrimoine Naturel -    dans le domaine de la formation  -    établissements d’enseignement au niveau européen -    syndicats ou structures de coopération intercommunale -    collectivités territoriales -    Musées d’histoire naturelle ou écomusées ### Type d'emplois accessibles -    Enseignant-chercheur, chercheur -    Ingénieur dans l’industrie pétrolière -    Chef de projet de développement local, -    Ingénieur conseil en environnement auprès des collectivités locales : gestion, analyse et résolution des problèmes liés à la protection de la nature, à l'environnement et à l'amélioration du cadre de vie. -    Chargé de mission, animateur ou autre personnel attaché à une réserve nationale géologique (RNG) et aux processus de protection du patrimoine géologique et paléontologique -    Professeur en collèges et lycées après avoir réussi les concours nationaux CAPES ou Agrégation -    Professeur en lycée technique (enseignement agricole ou professionnel) -    Formateur : chargé de formation, coordinateur pédagogique dans le domaine de la médiation scientifique et de la muséologie -    Journaliste scientifique -    Animateur scientifique ou socio-culturel -    Animateur chargé de médiation scientifique -    Conservateur, conservateur adjoint territorial(après réussite aux concours, ou contractuel) ### Code(s) ROME K2402, K2108, K2107, K1205, K1602 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 1 994 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - V4X85 — Professionnels de l'action sociale · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 22 372 - **Jugés difficiles à recruter :** 43 % - **Emplois saisonniers :** 10 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - V4X85 — Professionnels de l'action sociale - W0X90 — Professeurs du secondaire - W0X92 — Professeurs du supérieur ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Enseignants appartenant aux équipes de recherche concernées ### Composition du jury — VAE Composition du jury votée par l’université ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations http://formations.univ-rennes1.fr http://www.bretagne.iufm.fr/ http://ens.univ-rennes1.fr/capes-agreg-svt/ http://www.sve.univ-rennes1.fr/ Université Rennes 1 UFR Sciences de la vie et de l'environnement SOIE (Service Orientation Insertion Entreprise) **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/11423/ --- *Généré le 17/10/2026 à 02:17*