# RNCP11424 - Sciences, technologies, santé, mention biologie, agronomie, santé, spécialité systèmes biologiques et géologiques **Code:** RNCP11424 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 117, 113 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université Rennes I - Site web: http://www.univ-rennes1.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le diplômé de la spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » du master Biologie, agronomie, santé exerce essentiellement en qualité d'enseignant en sciences de la vie et de la terre dans des établissements d'enseignement général et technologique ou des organismes de formation professionnelle et continue (CNAM, AFPA…). Doté d'une double compétence en sciences de la terre et du vivant, il peut également exercer en qualité d'animateur dans le domaine de la culture scientifique (Muséum d'histoire naturelle, Parcs naturels, Ecomusées), participer à la gestion, l'analyse et la résolution des problèmes au sein de collectivités locales engagées dans la protection de la nature, de l'environnement et de l'amélioration du cadre de vie. Sous réserve de réussite aux concours de la fonction publique, il peut s'intégrer, en qualité d'ingénieur d'études, dans des institutions et/ou laboratoires de recherche publics ou para-publics (INRA, CNRS, Universités ….) où il collaborera avec des chercheurs, enseignants-chercheurs et autres personnels techniques. A ce titre, le titulaire de cette spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » peut mettre en œuvre les activités suivantes : - enseignement théorique et pratique de la biologie et des sciences de la terre - conception, préparation d'activités d’atelier, de laboratoire, de terrain pour des élèves et/ou des étudiants - conception, organisation de modalités de diffusion de l’information, choix du mode de traitement du sujet en fonction du public visé, animation de séances d'éveil, d'éducation scientifique…, - participation à la conduite de projets de recherche et contribution à la réalisation d'études dans le domaine des Sciences de l’environnement  qui sous-tendent de savoir : * utiliser les techniques d’étude courantes des tissus végétaux et animaux * manipuler des organismes : dissections, échantillonnage de tissus… * utiliser un dispositif expérimental sur un animal entier ou un organe isolé * décrire et identifier des sols (pédologie, écologie) * reconnaître, caractériser et analyser des écosystèmes : flore, faune, techniques d'échantillonnage, analyse de comportement * reconnaître, caractériser et analyser des structures géologiques naturelles * lire et analyser des documents cartographiques, lever des coupes * conduire des études pétrologiques * mettre en évidence des paléoenvironnements * interpréter la genèse des roches * décrire et identifier des ressources en eau * réaliser  et interpréter les cartes piézométriques ### Compétences attestées Le diplômé de la spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » est capable de : - inscrire son action dans le cadre d'un programme et d'une progression pédagogique, - contribuer à faire évoluer un programme  et des méthodologies pédagogiques, - adapter ses méthodes de communication à la dimension du transfert de savoir, - adapter ses méthodes de communication au public visé, - concevoir des séquences d'enseignement ou d'animation, - transmettre un savoir théorique et donner des méthodes pour l'acquérir, - observer et analyser les processus mis en jeu dans une séquence d'enseignement, - évaluer des résultats, - actualiser ses connaissances, constituer un fonds documentaire réactualisation adapté à son champ d'activité, - participer à la mise en oeuvre d'un protocole de recherche, d'amélioration d'une technique : choix des instruments de mesure pertinents, élaboration de l'échantillonnage, mesure, évaluer le protocole, identifier les dysfonctionnements et y remédier, - animer une équipe technique de recherche, - travailler avec des interlocuteurs variés, - diffuser de l’information à l'écrit et à l'oral : rapports d'activité, reporting d'expérimentation, collaboration à des publications scientifiques et/ou des livres, - coordonner une équipe d’enseignants ou de formateurs. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités -   Etablissements d'enseignement général et technologique -   Organismes de formation professionnelle et continue -   Muséum d'histoire naturelle, -   Parcs naturels, -   Ecomusées, -   Collectivités locales -   Institutions et/ou laboratoires de recherche publics ou para-publics -   Presse ### Type d'emplois accessibles Plusieurs types de métiers s’ouvrent aux diplômés du Master BAS, spécialité « Systèmes biologiques et géologiques » : ·   dans le domaine de la formation et de l’animation scientifiques à l’échelle locale, régionale et nationale -   Professeur en collèges et lycées après avoir réussi les concours nationaux CAPES ou Agrégation. La réussite à ces concours donne également accès à des postes dans l’enseignement supérieur -   Professeur en lycée technique (enseignement agricole ou professionnel) -   Accès aux établissements d’enseignement au niveau européen -   Formateur : chargé de formation, coordinateur pédagogique -   Animateur scientifique ou socioculturel ·   dans le domaine de l’Environnement, des Sciences de la Vie et de la Terre : -   Chef de projet de développement local (syndicat ou structure de coopération intercommunale,  parc naturel régional, collectivité territoriale...). -   Ingénieur Conseil en environnement auprès des collectivités locales  -   Ingénieur d'études en Sciences de la Vie et de la Terre ·   journalisme scientifique ·   muséologie ### Code(s) ROME K2107, K2111, K1205, K2402, K1802 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Élevée (4/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 1 996 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - V4X85 — Professionnels de l'action sociale · tension 4/5 (Élevée) - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 36 259 - **Jugés difficiles à recruter :** 51 % - **Emplois saisonniers :** 10 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - V4X85 — Professionnels de l'action sociale - W0X90 — Professeurs du secondaire - W1X80 — Formateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Candidature individuelle Enseignants-chercheurs  et enseignants du Secondaire  appartenant aux équipes pédagogiques concernées ### Composition du jury — VAE Composition du jury votée par l'Université de Rennes 1. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations http://formations.univ-rennes1.fr http://www.bretagne.iufm.fr/ http://ens.univ-rennes1.fr/capes-agreg-svt/ http://www.sve.univ-rennes1.fr/ Université Rennes 1 UFR Sciences de la vie et de l'environnement SOIE (Service Orientation Insertion Entreprise) **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/11424/ --- *Généré le 16/10/2026 à 19:17*