# RNCP12016 - Sciences, technologies, santé, mention mathématiques

**Code:** RNCP12016
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6
- **Sigle:** LICENCE — Licence
- **Codes NSF:** 114b, 114
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Université Rennes I
  - Site web: http://www.univ-rennes1.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
La licence de mathématiques n’a pas pour vocation de conduire directement à l’emploi : les mathématiques intervenant dans des domaines très variés, elle est en revanche un tremplin vers des formations de niveau supérieur dans de nombreuses écoles ou filières universitaires (mathématiques, mécanique, modélisation et calcul numérique, statistique, économétrie, etc.) en fonction  des choix d’enseignement optionnels que l’étudiant a opérés pendant le parcours de licence.

### Compétences attestées
Le diplômé de la licence de mathématiques est capable de :    -  Modéliser mathématiquement un problème concret,    - Comprendre l’apport des mathématiques dans d’autres domaines tels que l’économie, la mécanique ou la physique et est capable d’appliquer avec pertinence ses connaissances mathématiques dans l’un de ces domaines,    -  Analyser des données complexes, élaborer des indicateurs associés à une question précise, synthétiser, quantifier,    -  Elaborer des programmes, faire des simulations, présenter correctement des résultats,    - Travailler en équipe et/ou en groupe,    - Echanger dans une langue étrangère.

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Le diplômé peut prétendre à s’inscrire en master avec de nombreuses spécialisations possibles qui débouchent sur 3 groupes de secteurs d’activité :    1 - l’enseignement    2 - la recherche publique ou privée (après une spécialisation en modélisation, cryptologie, calcul numérique, traitement de signal, etc.)    3 - de nombreux métiers de l’industrie et des services où l’application directe de l’analyse mathématique joue un rôle important et où des compétences en matière d’analyse quantitative (calcul de coûts, prévisions …) ou de modélisation sont requises : le secteur médical, la banque-finance-assurance, les transports, la grande distribution, le marketing (CRM), etc.

### Type d'emplois accessibles
Le diplômé peut aussi suivre une préparation aux concours administratifs (ex. prépa IPAG)  ce qui lui permet d’obtenir un emploi dans la comptabilité publique (inspecteur des impôts).

### Code(s) ROME
K2107, K2109, K2402, H1206

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Très élevée (5/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 867 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée)
  - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée)
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 21 612
- **Jugés difficiles à recruter :** 46 %
- **Emplois saisonniers :** 7 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 4
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
  - W0X90 — Professeurs du secondaire

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Jury d'enseignants et enseignant-chercheurs

### Composition du jury — VAE
Composition du jury votée par l’Université Rennes1

## Pour plus d'informations
http://www.math.univ-rennes1.fr/      Université Rennes 1   UFR Mathématiques de Rennes   SOIE (Service Orientation Insertion Entreprise)

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/12016/

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*Généré le 09/10/2026 à 09:37*