RNCP12949 Inactive · Niveau 6

Sciences, Technologies, Santé Mention : Sciences de la Terre et de l’Environnement Domaine : Sciences, Technologies, Santé

Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

117 · Sciences de la Terre

Formacode(s)

—

Date d'échéance de l'enregistrement

—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Ministère chargé de l'enseignement supérieur — —

Université de Pau et des Pays de l'Adour — http://www.univ-pau.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Le titulaire de la licence sciences, technologies, santé mention Sciences de la Terre et de l'Environnement apporte à son employeur une connaissance pluridisciplinaire en géosciences. Le diplômé est en capacité de participer à des études de cas impliquant des compétences en géologie, géophysique, géochimie ainsi que dans les divers domaines environnementaux directement liés à la nature du sous-sol. Il dispose des connaissances et savoir-faire de base nécessaires pour analyser des situations complexes dans les principaux secteurs d'activités touchant les ressources du sous-sol (hydrocarbure, mines, eau) et l'aménagement du territoire.

Compétences attestées

Le diplômé est capable de :

Participer et gérer des projets d'étude du sous-sol afin de répondre aux problématiques liées à l'exploitation du sous-sol et/ou l'aménagement du territoire.

D'identifier et interpréter les objets géologiques, en utilisant les techniques de base telles que les levés de terrain, la cartographie afin de constituer des coupes et interprétations de base des processus géologiques concernés.

Effectuer les analyses de sols et d'eau afin d'établir les conditions de circulation sous-terraines impliquées.

D'effectuer les acquisitions de mesures géophysiques de base en sismique, radar géologique, magnétisme et gravimétrie, ainsi que l'exploitation de base des données acquises, afin d'en extraire les interprétations nécessaires à l'étude du sous-sol.

D'intégrer l'imagerie satellitaire et la télédétection afin de compléter les observations de terrain.

Rechercher, collecter, exploiter une documentation scientifique en français et en anglais.

D'utiliser les outils informatiques nécessaires à l'exploitation des données géologiques, géophysiques et géochimiques ainsi que les outils bureautiques liés aux technologies de l'information et de la communication.

Travailler en équipe et rédiger un rapport intégrant les observations collectées sur le terrain ou en laboratoire.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Le diplômé peut s'insérer dans tous les secteurs d'activité présentant un lien avec le sous-sol : exploitation des richesses minières, hydrocarbures, ressource et circulation d'eau souterraine, carrières et gravières, aménagement du territoire, géotechnique, risques environnementaux d'origine naturelle (glissement de terrain, inondation, risque sismique, cavité).

Types d'emplois accessibles

Le diplômé peut exercer en temps que chargé d'études techniques du sous-sol, comme technicien supérieur, au sein d'un bureau d'étude ou au sein d'un groupe industriel. Il peut de même exercer comme géologue ou géophysicien expert en profession libérale.

Métiers visés (ROME)

F1105 — Géologue

F1203 — Chef / Cheffe de carrière

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 780 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens experts et chargés d’études du BTP, Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP et Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) (nomenclature FAP).

B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée)
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 852 Auvergne-Rhône-Alpes 2 086 Provence-Alpes-Côte d'Azur 938 Occitanie 838 Pays de la Loire 837 Nouvelle-Aquitaine 753 Hauts-de-France 702 Grand Est 566 Normandie 460 Bretagne 408 Centre-Val de Loire 367 Bourgogne-Franche-Comté 313 Guadeloupe 149 La Réunion 122 Mayotte 119 Guyane 41 Martinique 37 Corse 26

12 614 projets de recrutement

61 % en tension jugés difficiles à recruter

1 % emplois saisonniers

B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Non

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue

Code de l’éducation Article L613-1: enseignants-chercheurs, enseignants, chercheurs ou, dans des conditions et selon des modalités prévues par voie réglementaire, des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.

Composition du jury — VAE

Enseignants-chercheurs et professionnels

Pour plus d'informations · Statistiques

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