RNCP13292
Inactive
· Niveau 6
Sciences Humaines et Sociales Mention Géographie
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours A : Géographie et Sciences Humaines
Parcours B : Géographie, environnement, aménagement
Parcours C : Préparatoire aux métiers de l’aménagement
Formés dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales les titulaires de la Licence géographie travaillent principalement sur la pratique spatiale des individus (ou groupes d’individus). En tant que géographes, les diplômés maîtrisent les outils et possèdent lescompétences spécifiques permettent d’apprécier l’impact de ces comportements sur l’espace. Ils disposent des savoir-faire disciplinaires leur permettant d'intervenir dans les champs de l’aménagement, la redynamisation, la restructuration des territoires, ou toute intervention sur un espace donné, et de collaborer à la réalisation de diagnostics territoriaux.
Ils mettent à la disposition de leur employeur des capacités à articuler des angles de vue géographiques complémentaires :
approche des comportements individuels et/ou collectifs par l’étude des pratiques spatiales et l’identification des représentations qui leur sont attachées.
approche socio-politique par l’analyse des conflits, des controverses, des stratégies d’acteurs…
approche culturelle : par la prise en compte des valeurs ou codes culturels des individus ou des groupes. Cela permet, par la suite, de relier ces codes et valeurs à des problématiques d’aménagement et de développement local : comment vivre, habiter, valoriser gérer les quartiers urbains, les campagnes, le patrimoine, les espaces fragiles, etc.
approche naturaliste : centrée sur l’étude des paysages « naturels »/plus ou moins fortement aménagés
approche quantitative : axée sur l’utilisation des bases de données, leur traitement statistique et cartographique (et interprétation des résultats).
Compétences attestées
Afin de collecter des données géographiques, ces professionnels sont capables :
de concevoir des outils de collecte (questionnaire/ échantillonnage/test de l’outil) pour alimenter un Système d’Information Géographique (SIG) ou produire des cartes thématiques
de réaliser des entretiens semi-directifs ou collecte de cartes mentales complétant les données quantitatives par l’analyse de discours (idéologies et représentations spatiales, stratégies d’acteurs)
de faire une approche de tout type de cartes (topographiques, géologiques, végétation) pour une analyse paysagère, une identification de terroirs ou de risques naturels…
d’exploiter des vues aériennes et satellitaires
Ces professionnels ont la compétence pour traiter des données cartographiquement ou statistiquement afin de décrire les dynamiques et inégalités spatiales et tout phénomène géographique participant de la transformation de l’espace.
Ils sont capables d’analyser et interpréter les processus de transformation de l’espace à partir
d’indices paysagers (cartographie assistée par ordinateur)
de traitements statistiques (tableaux et graphiques avec logiciels type excel).
de nomenclatures (type INSEE) permettant d’établir des typologies spatiales
du croisement de bases de données
de la consultation de documents d’urbanisme concernant l’occupation du sol, les servitudes ou risques sur un espace.
En vue de communiquer une information géographique ces professionnels sont capables de
construire des dossiers documentaires (rédigés ou sous forme Power-point) et communiquer sur un espace donné
produire un rapport de terrain (dossier rédigé avec texte explicatif, cartographie et traitement statistique) sur un espace, un territoire, un processus de transformation de l’espace
réaliser une recherche bibliographique avancée (maîtrise de techniques documentaires appropriées) dressant un bilan des données existantes sur un secteur géographique.
communiquer dans le cadre d’une réunion, animer une réunion afin de créer un débat d’idées sur les enjeux contemporains dans le domaine de l’aménagement et de l’environnement.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les secteurs d’activités accessibles sont :
Les collectivités locales/territoriales
L’environnement
L’aménagement du territoire
Les chambres consulaires
Services d’urbanisme
La formation
Types d'emplois accessibles
Les types d’emploi sont : Les métiers d’assistant d’études (cabinet d’étude) Animateur de contrat de pays/ ville Chargé de mission Formateur
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 668 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports tension 2/5 (Faible) -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme tension 2/5 (Faible) -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 887
Auvergne-Rhône-Alpes 5 180
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 211
Occitanie 3 182
Nouvelle-Aquitaine 2 686
Pays de la Loire 2 495
Bretagne 2 214
Grand Est 2 050
Hauts-de-France 2 043
Centre-Val de Loire 1 230
Normandie 1 191
Bourgogne-Franche-Comté 1 072
La Réunion 751
Corse 267
Martinique 215
Guadeloupe 161
Guyane 145
Mayotte 77
37 057
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
17 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
J4X63— Employés du tourisme et agent de billetterie des transports -
J5X81— Techniciens et agents de maîtrise du tourisme -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Code de l’éducation Article L613-1 : enseignants-chercheurs, enseignants, chercheurs ou, dans des conditions et selon des modalités prévues par voie réglementaire, des personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements, ou choisies, en raison de leurs compétences, sur proposition des personnels chargés de l'enseignement.
Composition du jury — Formation continue
IDEM
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels