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RNCP13332 Inactive · Niveau 6

Licence Arts, Lettres, Langues, mention Langues, Littératures et Civilisations Etrangères, spécialité Allemand

Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
136 · Langues vivantes, civilisations étrangères et régionales
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite
Ministère chargé de l'enseignement supérieur — —
Université du Littoral Côte d'Opale — http://www.univ-littoral.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
Le caractère  généraliste de la Licence LLCE spécialité Allemand permet de développer à la fois les savoirs fondamentaux et les qualités personnelles, intellectuelles et relationnelles indispensables dans les secteurs de l’enseignement, du tourisme, de la traduction, de l’administration ou de la communication.
A la fin de cette licence, les étudiants auront atteint le niveau C1 du Cadre Européen de Compétences en Langues.

Compétences attestées

Comprendre et communiquer en français et en allemand, à l’écrit et à l’oral
Elaborer un texte écrit en organisant ses idées (type dissertation ou commentaire) ou une production orale (type exposé)
Comprendre, analyser, restaurer et restituer avec fidélité et style un texte ou un discours d’une langue à une autre.
Sélectionner et organiser logiquement les idées en fonction d’une consigne explicite
Traduire et transposer un texte ou un discours, de l’allemand vers le français (version) ou du français vers l’allemand (thème)
Développer l’acquisition de méthodes et de compétences dans l’analyse de la langue et des faits de langue
Comprendre et synthétiser un texte oral contemporain (émissions radiodiffusées, télévisées, conversations téléphoniques) énoncé dans une variété d’accents
Acquérir des méthodes de recherche et des compétences d’analyse pour commenter, critiquer et mettre en perspective (en allemand et en français) un texte littéraire ou de civilisation, article de presse ou tout autre type de document
Situer dans l’histoire les événements marquants
Connaître les principales institutions politiques des pays concernés (Allemagne, Autriche, Suisse)
Compétences transversales
Maîtriser au moins  une deuxième langue étrangère
Posséder une bonne culture générale.
Posséder un esprit de synthèse et des méthodes de travail  permettant d’organiser son savoir et d’optimiser ses compétences.
Maîtriser les outils de communication
Maîtriser les outils informatiques et bureautiques (internet, bases de données…)
Connaître les technologies de communication multimédia
Maîtriser les outils d’apprentissage et de recherche : analyser, hiérarchiser, synthétiser les informations
Contextualiser l’information et la mettre en perspective
Analyser les informations pour aider à la prise de décision
Argumenter et dialoguer avec des interlocuteurs variés, en fonction des situations et en usant du niveau de langue approprié
Bâtir un projet
Travailler en autonomie comme en groupe
Développer l’esprit d’initiative
Savoir rédiger un rapport, un compte-rendu ou un dossier en utilisant les nouvelles technologies
Compétences relationnelles
S’exprimer et communiquer facilement, avec aisance (allemand et français), à l’écrit comme à l’oral
Mettre en œuvre les actions de communication les plus efficaces
Savoir travailler en équipe, s’intégrer, se positionner, collaborer
Mettre en valeur sa personnalité, ses opinions
Exercer sa curiosité pour approfondir la connaissance d’une langue, d’une culture, d’une civilisation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

l’enseignement et la formation
la traduction
  le tourisme et  la gestion touristique
  l’administration publique et privée
la communication et l’information

Types d'emplois accessibles

1) Métiers de l’Enseignement et de la formation

          Professeur des écoles, Professeur d’allemand en collège, lycée ou classes préparatoires, Professeur de   français à l’étranger, conseiller d’éducation, conseiller principal d’éducation, formateur en formation continue.

2) Métiers de la Traduction

          Traducteur littéraire, Traducteur technique, traducteur de films, Traducteur expert, Traducteur-terminologue, Rédacteur technique, Assistant d’édition

3) Métiers du Tourisme

          Technicien d’accueil touristique,  accompagnement de voyages

4) Métiers de l’Administration

          Secrétaire administratif, Secrétaire bureautique polyvalent, Secrétaire de l’administration scolaire et universitaire

5) Métiers de la communication et l’information

      Chargé de communication, assistant de communication, attaché de presse, journaliste, rédacteur de presse, documentaliste, bibliothécaire.

Métiers visés (ROME)

K2107 — Professeur / Professeure de collège et de lycée
K2111 — Formateur / Formatrice
E1108 — Traducteur / Traductrice
G1201 — Guide-accompagnateur / Guide-accompagnatrice
M1605 — Secrétaire technique

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 510 € salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
  • J4X60 — Agents et hôtesses d'accompagnement tension 2/5 (Faible)
  • J6X90 — Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée)
  • L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
  • L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
  • U0X81 — Interprètes tension 2/5 (Faible)
  • W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 16 803 Auvergne-Rhône-Alpes 7 597 Nouvelle-Aquitaine 4 962 Occitanie 4 425 Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 331 Hauts-de-France 4 191 Pays de la Loire 4 011 Bretagne 3 895 Grand Est 3 515 Normandie 2 168 Bourgogne-Franche-Comté 2 026 Centre-Val de Loire 1 999 La Réunion 1 652 Guadeloupe 529 Martinique 495 Corse 349 Guyane 298 Mayotte 217
63 463 projets de recrutement
36 % jugés difficiles à recruter
14 % emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
  • J4X60 — Agents et hôtesses d'accompagnement
  • J6X90 — Cadres des transports et du tourisme
  • L2X61 — Agents administratifs
  • L4X80 — Techniciens des services administratifs
  • L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
  • U0X81 — Interprètes
  • W0X90 — Professeurs du secondaire
  • W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte
Formation initiale Oui
Formation continue Oui
Apprentissage Non
Contrat de professionnalisation Oui
Candidature individuelle Oui
VAE Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Enseignants chercheurs et professionnels

Pour plus d'informations · Statistiques

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