# RNCP14178 - Mathématiques et applications, spécialité Mathématiques pures

**Code:** RNCP14178
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 114
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère chargé de l'enseignement supérieur
- Université d'Artois

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Approfondir les connaissances dans les savoirs académiques mais également en histoire des mathématiques    Travailler personnellement pour assimiler les notions mathématiques et pour la résolution des problèmes pratiques associés.    Travailler en groupe avec les mêmes objectifs.    S’ouvrir aux changements, aux évolutions mathématiques et/ou éducatives.    Se former à une langue étrangère.    Se former à l’usage professionnel des TIC (C2i2e).    Effectuer des stages d’observation et de pratique accompagnée en lycée et en collège.    Développer des pratiques professionnelles en liaison avec les stages.    Expérimenter de nouvelles pratiques professionnelles par la rencontre d’élèves, d’enseignants et de professionnels.    Apprendre à partager ses connaissances.    Appliquer certains éléments de la théorie de l’apprentissage pour diversifier la conception des séances d’enseignement.    Utiliser les programmes du secondaire pour concevoir des séances d’enseignement.

### Compétences attestées
Maîtriser les trois principaux domaines des Mathématiques : Algèbre, Analyse et Géométrie.    Construire un raisonnement mathématique logique et rigoureux.    Partager son savoir par divers moyens de diffusion : présentations orales, publications, mémoires, conférences, enseignement...    Maîtriser les Technologies de l’Information et de la Communication.    Utiliser une langue étrangère.    Etre imaginatif dans l’approche et la résolution des problèmes mathématiques. Devenir autonome.    Se former et innover grâce aux changements, aux évolutions mathématiques et/ou éducatives.    Mettre en relation les savoirs universitaires avec les savoirs enseignés dans le secondaire.    Concevoir, préparer et mettre en œuvre son enseignement.    Analyser des situations d’enseignement.    Analyser des documents pédagogiques associés aux stages.    Utiliser la connaissance des publics scolaires, des théories de l’apprentissage, du système éducatif pour savoir agir et réagir en situation (devant une classe).

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
L'objectif de ce Master est de donner aux étudiants de solides compétences dans le domaine des Mathématiques.    La spécialité « Mathématiques Pures» combine l'enseignement de bases théoriques solides et une pratique  diversifiée des concepts. Il prépare aux fonctions d'enseignant (complément souhaitable du concours de l'agrégation), de chercheur dans un laboratoire de recherche public ou prive et, plus généralement, dans des sociétés de service ayant besoin de mathématiciens capables de modéliser des situations scientifiques variées (banques, sociétés d'assurance...). Par sa poursuite en doctorat, le Master permettra d'envisager une carrière comme chercheur en Mathématiques dans l'enseignement supérieur ou dans un organisme de recherche.    Ces professionnels travaillent dans :    Enseignement public et privé.    Enseignement au niveau secondaire et universitaire.    Recherche    Banques, sociétés d'assurance...    Administration

### Type d'emplois accessibles
Professeur Agrégé.    Enseignant-chercheur.    Modélisateur.    Fonctionnaire de catégorie A ou B de la fonction publique et territoriale.

### Code(s) ROME
K2108, K2402

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Élevée (4/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 103 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée)
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 7 047
- **Jugés difficiles à recruter :** 38 %
- **Emplois saisonniers :** 10 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3
  - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
  - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
  - W0X92 — Professeurs du supérieur

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels ayant contribué aux enseignements.

### Composition du jury — Candidature individuelle
Au titre de la VAP 85 : enseignants-chercheurs et professionels.

### Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels.

## Base légale
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019

## Pour plus d'informations
**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/14178/

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*Généré le 11/10/2026 à 05:35*