# RNCP15359 - Responsable en ingénierie de la formation (DU) **Code:** RNCP15359 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Codes NSF:** 333p - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 21-07-2020 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement sur demande ## Certificateur(s) - Université Panthéon Sorbonne - Paris 1 - Site web: http://www.formationpermanente.univ-paris1.fr - UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON SORBONNE - SIRET: 19751717000019 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Les responsables en ingénierie de la formation exercent principalement leur fonction soit en tant que responsable formation dans des organisations des secteurs publics et privés qui conçoivent, organisent et dispensent des formations pour leurs salariés, soit dans des organismes dispensateurs de formations qui vendent de la prestation, soit dans des organismes en charge de gérer les fonds destinés à la formation professionnelle où ils.elles sont amené.es à gérer et à conseiller des actions de formation. Néanmoins, les activités sont réparties en trois domaines d’activité avec une accentuation sur l’un ou l’autre selon le contexte de l’emploi : 1.    Conception et construction des dispositifs et actions de formation : ils.elles diagnostiquent les situations de travail et les organisations pour identifier les besoins de formation, établir des plans de formation, concevoir les architectures des dispositifs et actions de formation, les budgétiser (avec recherche de financements et de partenariats dans certains cas) puis rédiger les cahier des charges pour acheter des prestations et recruter des formateurs. C’est à ce stade, qu’ils (elles) conçoivent les outils de suivi et de pilotage des actions. 2.    Conseil, interventions et vente de prestations de formation : ils.elles exercent des activités de conseil (même en tant qu’interne à l’organisation) en ingénierie de formation et d’accompagnement à la mise en œuvre des formations. Dans les organismes dispensateurs de formation, ils (elles) répondent à des appels d’offre, conçoivent une offre de formation, participent à sa promotion. Enfin, ils.elles sont amené.es à négocier soit l’achat soit la vente de formations. 3.    Mise en œuvre des dispositifs de formation : organisation, planification, management, évaluation : ils.elles exercent des activités de gestion et de pilotage des actions notamment leur planification, leur administration réglementaire et financière. Ils.elles communiquent avec les représentants du personnel, recrutent et suivent les bénéficiaires de la formation, supervisent les formateurs et le déroulement pédagogique, mettent en œuvre la qualité professionnelle tout au long de l’action, évaluent les effets de la formation, veillent au respect des réglementations, réalisent les bilans pédagogiques et financiers obligatoires. ### Compétences attestées Le (la) titulaire est capable de : - Concevoir un dispositif de formation en utilisant les méthodes d’ingénierie de formation et pédagogique - Mettre en œuvre et suivre l’ensemble d’un dispositif tant au niveau des groupes de stagiaires que de l’équipe de formateurs et de gestionnaires - Évaluer les effets d’un dispositif de formation sur l’acquisition des compétences et le fonctionnement des organisations - Mettre en place une démarche qualité - Répondre à des offres et à des demandes de formation en tenant compte des besoins et des situations - Appliquer les obligations réglementaires - Promouvoir par la communication les actions de formatIon ## Blocs de compétences ### RNCP15359BC01 - Concevoir un dispositif de formation **Liste de compétences:** Descriptif : Concevoir un dispositif de formation, des parcours de formation Définir les budgets des dispositifs de formation Rechercher des financements et établir des partenariats Rédiger des cahiers des charges Faire des choix de moyens et modalités pédagogiques Concevoir des outils de pilotage, de suivi et d’évaluation des dispositifs de formation Modalités d’évaluation : · Une étude de cas écrite et soutenue oralement permettant d’évaluer les capacités à concevoir un dispositif de formation de l’étude des besoins au système de pilotage avec l’établissement du budget, la rédaction du cahier des charges Un certificat des compétences attestées selon ces modalités d’évaluation sera délivré à chaque candidat à l’issue de la validation du 2e bloc de compétences. ### RNCP15359BC02 - Conseiller et intervenir dans le domaine de la formation **Liste de compétences:** Descriptif : Conseiller les organisations en ingénierie de formation Accompagner les organisations dans la réalisation de leurs projets de formation Concevoir une offre de formation Répondre à des appels d’offre Vendre des prestations de formation Modalités d’évaluation : · Une étude de cas, écrite et soutenue oralement, de réponse à un appel d’offre comportant un volet accompagnement à la mise en place d’un dispositif de formation Un certificat des compétences attestées selon ces modalités d’évaluation sera délivré à chaque candidat à l’issue de la validation du 4e bloc de compétences ### RNCP15359BC03 - Analyser le contexte d’un besoin de formations **Liste de compétences:** Descriptif : Recueillir et analyser des informations Analyser des fonctionnements humains, organisationnels, économiques et politiques Étudier les besoins de formation Concevoir un plan de formation Modalités d’évaluation : · Une analyse écrite d’une situation organisationnelle · Rédaction d’un plan de formation Un certificat des compétences attestées selon ces modalités d’évaluation sera délivré à chaque candidat à l’issue de la validation du 1er bloc de compétences. ### RNCP15359BC04 - Mettre en œuvre et gérer des dispositifs de formation **Liste de compétences:** Descriptif : Organiser et planifier les actions du dispositif de formation Établir des relations avec les instances représentatives du personnel Recruter et suivre les bénéficiaires de la formation Réguler le fonctionnement global du dispositif et veiller à la mise en œuvre de la qualité Superviser les dispensateurs d’actions de formation et l’ingénierie pédagogique Animer une équipe, conduire des réunions Évaluer les effets de la formation Communiquer sur l’activité de formation et participer aux réseaux professionnels Gérer financièrement, administrativement et réglementairement un dispositif de formation Modalités d’évaluation : · Une étude de cas, par écrit et soutenue oralement, d’évaluation d’un dispositif de formation permettant d’évaluer l’appropriation de la réglementation et des modalités de gestion financière, les capacités à discerner les manques à tous les niveaux et à préconiser des solutions Un certificat des compétences attestées selon ces modalités d’évaluation sera délivré à chaque candidat à l’issue de la validation du 3e bloc de compétences. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Organismes de formation publics et privés de grandes et petites tailles, entreprises de grandes et moyennes tailles, sociétés de conseil de toutes les tailles, collectivités territoriales, organismes collecteurs (OPCA) ### Type d'emplois accessibles Responsable en ingénierie pédagogique Coordinateur pédagogique Responsable formation en entreprise Consultant en formation ou conseiller en formation Chargé d’études ou de mission formation dans les collectivités locales ### Code(s) ROME K2102, K2101, K1801, M1502 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 112 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 32 653 - **Jugés difficiles à recruter :** 24 % - **Emplois saisonniers :** 11 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation 3 personnes, dont 1ou 2 extérieure à l'organisme ### Composition du jury — Candidature individuelle 3 personnes, dont 1 extérieure à l'organisme ### Composition du jury — VAE 4 personnes, dont 1 ou 2 extérieures à l'organisme ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 21-07-2020 ## Liens avec d'autres certifications - **Anciennes versions:** RNCP5467 - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP34728 ## Pour plus d'informations http://formationpermanente.univ-paris1.fr http://w.w.w.univ-paris1.fr/ufr/cep/ **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/15359/ ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 10/2020 – 07/2021. - **Dossiers CPF engagés:** 4 - **Montant total engagé:** 16 860 € - **Coût moyen par dossier:** 4 215 € - **Durée moyenne:** 406 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 49 % - Régions : 28 % - Reste à charge titulaire : 23 % --- *Généré le 11/10/2026 à 18:36*