RNCP16160
Inactive
· Niveau 7
diplômé de l’Institut polytechnique de Bordeaux, École Nationale Supérieure de Technologie des Biomolécules de Bordeaux
Certificateur · Institut polytechnique de Bordeaux - Ecole nationale supérieure de chimie, de biologie et de physique (IPBENSCBP)
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
L’Institut Polytechnique de Bordeaux a pour mission de former et certifier des ingénieurs. L’ingénieur IPB est prêt à répondre aux grands enjeux du XXIème siècle. Il apporte des solutions à des problèmes techniques, concrets et généralement complexes, liés à la conception, à la réalisation et à la mise en œuvre et au maintien en conditions opérationnelles de produits, de procédés, de systèmes ou de services.
Une grande adaptabilité et une capacité d’innovation qui se concrétisent pour les ingénieurs de la filière technologie des biomolécules de Bordeaux dans les grands domaines de référence suivants :
Les biotechnologies et la bioproduction
Les sciences de l’ingénieur
La gestion de projet et le management
Compétences attestées
Dimension générique propre à l’ensemble des titres d’ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes :
Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Dimension spécifique à l’École nationale supérieure de technologie des biomolécules de Bordeaux
L’ingénieur R&D en biotechnologie a pour missions de planifier et mettre en place les projets de recherche dans le but de découvrir ou créer des molécules biologiques innovantes.
L’ingénieur bioproduction met au point, optimise et fait évoluer les bioprocédés qui sont utilisés pour produire des biomolécules à grande échelle dans l’industrie, biomolécules dont les applications sont très diverses : médicaments, vaccins, produits cosmétiques, ingrédients fonctionnels…
Il est doté de :
connaissances scientifique et technique à large spectre dans le domaine de la biologie : biologie moléculaire, protéomique, bioinformatique, upstream et downstream process (maîtrise de la culture cellulaire, du génie fermentaire, de la purification et des méthodes physiques et biologiques de caractérisation des biomolécules…..
connaissances de l’économie de l’entreprise : Il connaît et sait utiliser les méthodes et outils permettant de gérer un budget d’exploitation, gérer un investissement, optimiser un prix de revient.
aptitude au management : Il sait organiser le travail dans ses équipes, il connaît les outils de gestion du personnel ; Il sait conduire des entretiens individuels - Il sait gérer des conflits
Aptitude à l'organisation, à l'optimisation et au suivi des contrôles et des démarches qualité.
Environnement de production (maîtrise d’ambiance) : Il connaît les différentes formes de contaminants ; la qualité de l’eau, de l’air et des gaz ; les matériaux ; les déchets…. - Il connaît les dispositifs de protection et leur utilisation en maîtrise d’ambiance - Il a les compétences relatives à l’exploitation de l’installation en maîtrise d’ambiance - Il connaît les méthodes d’analyse des risques….
maîtrise de l’anglais
Le titre d'ingénieur confère le grade de master conformément au décret n°99-747 du 30 août 1999.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le diplôme d’ingénieur de l’École nationale supérieure de technologie des biomolécules de Bordeaux donne accès aux secteurs pharmaceutique ( biomédicaments, diagnostic médical, vaccins) , cosmétique (biocomposés innovants), agroalimentaire (ingrédients, aliments fonctionnels), environnement ( biodépollution) et de la biologie de synthèse (biocarburants, nouveaux matériaux,…)
Types d'emplois accessibles
Le diplôme d’ingénieur de l’École nationale supérieure de technologie des biomolécules de Bordeaux donne accès aux emplois d'ingénieur de recherche et développement, de responsable de projet, d'ingénieur de production, de responsable du contrôle qualité mais également aux emplois d’ingénieur technico-commercial, d’ingénieur d’affaires, de chef de produit et de consultant.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 763 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 468
Auvergne-Rhône-Alpes 3 914
Occitanie 2 401
Nouvelle-Aquitaine 1 485
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 464
Grand Est 1 302
Hauts-de-France 1 221
Pays de la Loire 1 161
Normandie 732
Centre-Val de Loire 686
Bretagne 684
Bourgogne-Franche-Comté 613
La Réunion 58
Mayotte 44
Corse 29
Guyane 21
Guadeloupe 15
Martinique 8
22 306
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Jury arrêté par l’école chaque année et composé du Directeur de l’ENSTBB et des Directeurs adjoints en charge de la formation et de la recherche
Composition du jury — Formation continue
Enseignants ayant contribué aux enseignements (Loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur).
Composition du jury — VAE
* Le directeur de l'ENSTBB ou le directeur des études, * Le responsable de la formation continue et de la VAE de l’IPB, * Un représentant de la filière pédagogique concernée et un enseignant chercheur, * Un représentant du monde socio-économique.