Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le diplômé du master « Education et santé publique » spécialité 1 « Education à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes » peut prétendre à une variété d’emplois dans les services de l’Etat, des collectivités ou du secteur associatif en prévention dont les activités mises en oeuvre sont les suivantes :
préparer, planifier, réaliser et évaluer une action ou une politique d’éducation à la santé, en particulier pour les jeunes (moins de 25 ans) et avec les aspects spécifiques du milieu scolaire et hors scolaire ou du milieu universitaire
prendre en compte des éléments éthiques et théoriques de l’éducation à la santé et de santé publique
mettre en oeuvre des activités de formation d’adultes dans la perspective d’une mise en oeuvre d’actions ou de management de structure autour des questions de promotion de la santé.
Compétences attestées
Les compétences développées dans le cadre de ce master sont en accord avec les pistes proposées lors de la conférence de Galway définissant les compétences des professionnels de promotion de la santé. Il s’agit avant tout de compétences en planification, évaluation, conduite de projets de promotion de la santé en développant des approches pluri et transdisciplinaires, en permettant aux personnes et aux populations de participer aux décisions concernant leur santé tout en étant attentifs aux inégalités sociales de santé.
Compétences scientifiques professionnelles
Agir dans un cadre professionnel pluridisciplinaire où les activités sont fondées scientifiquement
Conduire son activité dans le respect des principes éthiques, notamment autour des grands enjeux de santé publique
Prendre en compte l’apprentissage des stratégies d’évaluation (évaluation de pertinence des résultats et des processus, évaluation médico-économique et évaluation de la qualité) ainsi que des connaissances épidémiologiques et biostatistiques nécessaires à ces évaluations
Maitriser les politiques en santé publique et d’éducation à la santé, notamment quant à l’insertion d’un programme de promotion d’éducation à la santé dans différents programmes nationaux et régionaux de santé publique
Rechercher des subventions et de prendre en compte les différentes conduites réglementaires et administratives
Maîtriser les techniques pédagogiques en éducation appliquées à l’éducation à la santé et à la promotion de la santé en s’appuyant sur les sciences de l’éducation.
Compétences transversales
o Compétences organisationnelles
Développer et suivre un programme de promotion de la santé en direction des enfants, adolescents et jeunes adultes
o Compétences relationnelles
Travailler en équipe pluridisciplinaire
Mettre en oeuvre quelques grands principes de management de structures.
Compétences scientifiques générales
Respecter l’éthique scientifique
Connaître, respecter et mettre en oeuvre les règlementations en vigueur
Résoudre des problèmes demandant des capacités d’abstraction
Adopter une approche interdisciplinaire
Concevoir et mettre en oeuvre une démarche scientifique de résolution de situations problématiques : utiliser les instruments et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données scientifiques ; valider un modèle théorique par comparaison de ses prévisions avec les données empiriques recueillies ; apprécier les limites de validité d’un modèle
Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données
Maîtriser des outils bureautiques.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Tous secteurs en lien avec l'éducation et/ou la santé
Types d'emplois accessibles
Le Master est une formation professionnelle qualifiante qui vise à former des experts en éducation et promotion de la santé afin d’occuper des postes de :
Formateurs, Conseillers pédagogiques
Conseillers techniques auprès des IA et des Recteurs
Postes de coordonnateurs en éducation prioritaire
Chargés de mission santé et prévention des collectivités territoriales
Responsables et cadres dans le milieu associatif, mutualiste
Cadres dans les institutions développant des stratégies de prévention pour les administrations d’Etat ou les collectivités territoriales
Et tout poste laissant une large place aux missions de mise en oeuvre de projets de promotion de la santé dans une dynamique partenariale en direction des enfants, des adolescents et des jeunes adultes.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi et Non-attractivité salariale.
2 128 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (54 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Infirmiers et sages-femmes et Professionnels de l'action sociale (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
V1X80 — Infirmiers et sages-femmes tension 5/5 (Très élevée)
-
V4X85 — Professionnels de l'action sociale tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
52 519
projets de recrutement
55 %
en tension
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
V1X80 — Infirmiers et sages-femmes
-
V4X85 — Professionnels de l'action sociale
-
W0X80 — Professeurs des écoles
-
W0X90 — Professeurs du secondaire
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Personnes ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Accès par la commission VAP ou par le jury de VAE (Décret du 19 août 2013)
Base légale
Date d'échéance31-10-2019
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