# RNCP17536 - Domaine : Sciences Humaines et Sociale Mention : Histoire Spécialité : Le phénomène guerrier **Code:** RNCP17536 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 126 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université de Picardie Jules Verne - Amiens - Site web: http://www.u-picardie.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées A)    Conduit des projets de recherche et réalise des études dans le domaine des sciences de l'homme (sociologie, psychologie, ethnologie, économie...). Rassemble la documentation existante et procède à des observations de terrain. Dépouille et analyse les informations disponibles autour d'une problématique. Rend compte de ses travaux par divers moyens de diffusion et de communication (publication de rapports, d'articles spécialisés, rédaction d'ouvrages, participation à des débats scientifiques, interventions auprès de la communauté des chercheurs). Peut animer ou gérer des équipes de recherche. Peut aussi participer à des activités de formation.   B)    Enseigne une discipline littéraire à des élèves de collège ou de lycée. Applique et transmet des méthodes permettant l'acquisition et la maîtrise des connaissances correspondant aux objectifs et programmes de chacun des cycles : poursuite de la scolarité, obtention d'un diplôme, accès aux études supérieures. Son travail comprend une part importante de préparation des activités de la classe, de recherche de documentation et de contrôle du travail scolaire. Participe aux concertations pédagogiques, aux conseils de classe, à l'information des parents d'élèves et des élèves. Est souvent associé à la proposition de sujets d'examen et à leur correction. Peut être spécialisé auprès de publics particuliers (handicapés, adultes...).     ### Compétences attestées - Participer à la définition des thèmes d'études ou de recherches. - Rassembler et analyser la documentation disponible, consulter les experts éventuels et les personnalités compétentes. - Construire la méthodologie et délimiter le champ d'investigation. - Recueillir les données de terrain et les traiter à l'aide d'outils scientifiques. - Analyser et interpréter les résultats dans une perspective d'explication théorique. - Rédiger des publications (rapports d'étude, notes de synthèse, articles...). - Participer à des colloques, conférences ou séminaires sur des thèmes appartenant au domaine d'investigation (ou à des domaines connexes).   - Analyser, mettre en cohérence et synthétiser les données issues de l'observation et des travaux bibliographiques disponibles. - Suivre des processus méthodologiques rigoureux respectant les contraintes de la démarche scientifique. - Innover et faire preuve de créativité dans des limites fixées par l'observation. - valoriser les résultats par une rédaction et une présentation adaptées aux normes et aux exigences des destinataires du produit. - Organiser et Gérer son temps pour achever les travaux dans les délais impartis. - Respecter la confidentialité des données recueillies.   B)    - Concevoir et préparer le travail à réaliser en classe (recherche documentaire, contenu d'enseignement...). - Transmettre un savoir théorique et donner des méthodes pour l'acquérir. - Evaluer le niveau d'acquisition des connaissances des élèves. - Animer des projets d'actions éducatives (PAE), en ouvrant, avec d'autres professeurs et des partenaires extérieurs, l'établissement aux activités socioculturelles. - Connaître les applications pédagogiques du matériel informatique et audiovisuel. - Adapter son enseignement à la diversité des publics scolaires. - Traduire sous forme de leçons, exercices, un savoir théorique. - Appréhender des techniques, des formules ou des méthodes d'enseignement. - Transposer les connaissances de la psychologie de l'adolescent à la pédagogie ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités A)              L'emploi/métier s'exerce de façon autonome, avec une marge de liberté et de responsabilité importante. L'activité s'effectue généralement dans un bureau, dans une unité d'études ou de recherche, mais aussi à l'extérieur, avec des contacts fréquents sur le terrain, et des formes d'échange et de collaboration étroites au sein de la communauté scientifique. L'activité implique des horaires irréguliers et des déplacements, de durée et de fréquence variables, sur les lieux de collecte des informations. Elle mobilise le plus souvent les ressources de la bureautique (traitement de texte) et de l'informatique (traitement statistique des données). Lieu d'exercice de l'activité : - Organisme public d'études et de recherche (CNRS, INRA...). - Laboratoire universitaire. - Service d'études de l'administration publique et des collectivités territoriales. - Service d'études d'une grande entreprise ou d'un organisme professionnel. - Cabinet d'études et de conseil, consultant prestataire de services. - Journaux et magazines - Musées - Autres.   B)        L'emploi/métier s'exerce généralement en collège ou lycée, au rythme du calendrier scolaire, et comprend entre 15 et 21 heures d'enseignement hebdomadaires. Les conditions d'exercice varient selon le corps d'appartenance, le type d'établissement, la discipline enseignée. Dans le secteur public, l'activité s'exerce dans un département de l'académie de recrutement et conduit les candidats à souscrire l'engagement d'enseigner pendant un nombre déterminé d'années. Dans le secteur privé sous contrat, l'activité est attachée aux obligations de service en vigueur dans l'enseignement public. Dans le secteur privé hors contrat, ces dernières sont régies par l'établissement. ### Type d'emplois accessibles -   Chercheur en Histoire Chercheur en Archéologie Ingénieur d’études ou de recherche en Sciences Humaines Professeur agrégé ### Code(s) ROME K2107, E1106, K2401 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 528 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 7 312 - **Jugés difficiles à recruter :** 44 % - **Emplois saisonniers :** 14 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition - W0X90 — Professeurs du secondaire ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE     Enseignants-chercheurs (100 %) ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations www.u-picardie.fr UPJV **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/17536/ --- *Généré le 13/10/2026 à 16:42*