RNCP17646
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’École nationale supérieure d’ingénieurs de l’université de Poitiers, spécialité énergie
Certificateur · UNIVERSITE DE POITIERS
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
26-07-2024
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Activités visées
L'ingénieur diplôméde l’ENSI Poitiers, spécialité énergie est un ingénieur généraliste opérationnel dans les domaines de la production, la distribution optimale et l’utilisation rationnelle de l’énergie dans les secteurs du bâtiment, du génie civil, des transports, des industries manufacturières et de transformation. Le diplômé organise, mène, gère des projets de toute échelle autant d’un point de vue organisationnel que financier et scientifique dans les domaines de l’ingénierie pour la protection de l’environnement.
L’acquisition de cet objectif est assurée par des contenus de formation scientifiques forts accompagnés d’une ouverture au milieu professionnel garantie par les stages en entreprise et les interventions d’industriels dans la formation.
Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées :
La certification implique la vérification des qualités ci-dessous que la formation d’ingénieur généraliste doit permettre d’acquérir :
L’Ingénieur ENSI Poitiers doit être capable d’utiliser ses acquis dans le cadre de son activité. Il doit être capable de :
Mobiliser les connaissances pour la compréhension des problématiques.
Mobiliser les ressources d’un champ scientifique et technique spécifique.
Utiliser un large champ de sciences fondamentales et avoir la capacité d’analyse et de synthèse associée.
Trouver l’information pertinente, l’évaluer et l’exploiter.
Maitriser des méthodes et des outils de l’ingénieur : identifier, modéliser et résoudre des problèmes.
Maitriser les outils informatiques nécessaires à l’analyse, au dimensionnement et la conception de systèmes.
Concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants.
Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, mettre en place des dispositifs expérimentaux, s’ouvrir à la pratique du travail collaboratif
Communiquer sur ses activités.
L’Ingénieur doit inscrire son activité dans son environnement et respecter les impératifs de celui. Il doit être capable de prendre en compte :
La dimension économique, le respect de la qualité, la compétitivité et la productivité, les exigences commerciales et l’intelligence économique.
L’éthique de l’ingénieur, les relations au travail, la notion de responsabilité, la santé et la sécurité au travail.
Le respect de environnement et des principes du développement durable
Les enjeux et les besoins de la société
il doit être capable :
de s’intégrer dans une organisation, l’animer et la faire évoluer : Exercer des responsabilités, avoir l’esprit d’équipe, s’engager, prendre et/ou respecter le leadership, manager des projets, communiquer avec les parties prenantes.
d’entreprendre, de s’impliquer et d’innover, dans le cadre de projets.
de travailler en contexte international et de maitriser l’anglais et une autre langue étrangère.
de s’adapter aux différents contexte nationaux et internationaux.
de se connaitre, de s’auto-évaluer, de gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), d’opérer ses choix professionnels.
La formation d’ingénieur généraliste est complétée par une formation dite de parcours (ingénieur spécialiste) dont les compétences sont indiquées ci-dessous :
Parcours Eclairage Acoustique Thermique : Le parcours EAT conduit à la formation d‘ingénieurs à la triple compétence en Eclairage Acoustique et Thermique. Les compétences spécifiques incluent principalement les capacités à concevoir et à réaliser des projets détaillés, à établir des cahiers des charges et à comparer des solutions techniques :
en éclairage intérieur et extérieur (mise en lumière, éclairage public et sportif),
pour des études concernant la gestion et la maintenance de la qualité de l’environnement (nuisances sonores, lumineuses), du confort thermique et de l’efficacité énergétique du bâtiment,
en acoustique architecturale et environnementale.
Parcours Energétique Industrielle : Le parcours EI certifie des ‘ingénieurs ayant de fortes compétences scientifiques dans le domaine de la thermique, de la mécanique des fluides et de la modélisation numérique. Les compétences spécifiques incluent principalement les capacités à concevoir et à réaliser des projets détaillés, à établir des cahiers des charges et à comparer des solutions techniques :
pour l’analyse et la gestion de l’énergie (analyse énergétique, technologie des échangeurs),
dans les domaines des énergies renouvelables (éolien, solaire thermique solaire photovoltaïque, géothermie, hydraulique,….).
Parcours Maitrise de l’Energie Electrique : Le parcours MEE certifie des 'ingénieurs ayant une double compétence en génie électrique et automatique complétée par une formation solide en modélisation des systèmes physiques et en informatique industrielle.
Ce parcours donne à l'ingénieur les capacités de concevoir et réaliser des projets détaillés, à établir des cahiers des charges et à comparer des solutions techniques :
dans le domaine de l'électricité (production, distribution, énergies renouvelables, connexions multi-sources, qualité de l'énergie),
dans les transports (motorisation hybride et électrique des véhicules, actionneurs électriques, énergie embarquée),
dans le bâtiment et les industries (installations électriques, contrôle, automatismes, supervision).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Ces professionnels travaillent dans les secteurs de la production, la distribution optimale et l’utilisation rationnelle de l’énergie dans les secteurs du bâtiment, du génie civil, des transports, des industries manufacturières et de transformation et ce dans les services d’ingénierie et études techniques, dans la fonction publique et territoriale et dans des sociétés de fabrications d’équipements.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’application, ingénieur de conception, ingénieur développement, ingénieur de laboratoire, ingénieur projet, ingénieur d’études, ingénieur en recherche-développement, ingénieur procédés, ingénieur de fabrication, ingénieur de maintenance, ingénieur d’entretien, ingénieur de contrôle, ingénieur travaux.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 898 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 9 323
Auvergne-Rhône-Alpes 5 780
Occitanie 3 263
Nouvelle-Aquitaine 2 457
Hauts-de-France 2 388
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 379
Grand Est 1 849
Pays de la Loire 1 716
Normandie 1 246
Centre-Val de Loire 1 189
Bretagne 1 132
Bourgogne-Franche-Comté 966
Mayotte 95
La Réunion 87
Guadeloupe 48
Guyane 44
Martinique 35
Corse 32
34 029
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury composé exclusivement d’enseignants comprend : 1/Pour les élèves de 1ère année ; Le Directeur des Etudes, les responsables de spécialités, les responsables de parcours, des enseignants de 1ère année ; 2/Pour les élèves de 2ème année ; Le Directeur des Etudes, les Responsables de spécialités, les Responsables de parcours, des enseignants de 2ème année ; 3/Pour les élèves de 3ème année ; Le Directeur des Etudes, les Responsables de spécialités, les Responsables de parcours, des enseignants de 3ème année. La présidence en est assurée par le Directeur de l’Ecole, ou son représentant.
Composition du jury — Contrat de professionnalisation
Pour les élèves de 3ème année ; Le Directeur des Etudes, les Responsables de spécialités, les Responsables de parcours, des enseignants de 3ème année. La présidence en est assurée par le Directeur de l’Ecole, ou son représentant.
Composition du jury — VAE
Un président (Directeur de l'école, P.U. ou MCF/prag suivant avis du C.S. de la composante), un vice président (intervenant dans la formation continu), un responsable de la formation (le directeur de la spécialité), un enseignant de la formation, deux professionnels choisis dans le domaine principal de compétence et d’une autre entreprise que celle du demandeur.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance26-07-2024