RNCP17650
Inactive
· Niveau 7
Domaine: Sciences-Technologies-Santé Mention: Physique et Sciences pour l’Ingénieur Spécialité: Enseignement en Sciences Physiques Option Physique
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplôme forme aux métiers de l’enseignement et de l’éducation dans la discipline des Sciences
physiques. Ce diplôme forme également, pour les étudiants n’ayant pas réussi les concours
d’enseignement, à une profession de chercheur en laboratoire ou de cadre en entreprise :
Ce professionnel enseigne la discipline des Sciences physiques à des élèves de collège ou de lycée.
Il applique et transmet des méthodes permettant l'acquisition et la maîtrise des connaissances
correspondant aux objectifs et programmes de chacun des cycles : poursuite de la scolarité,
obtention d'un diplôme, accès aux études supérieures. Son travail comprend une part importante de
préparation des activités de la classe, de recherche de documentation et de contrôle du travail
scolaire.
Il participe aux concertations pédagogiques, aux conseils de classe, à l'information des parents
d'élèves et des élèves. Il est souvent associé à la proposition de sujets d'examen et à leur correction.
Il peut être spécialisé auprès de publics particuliers (handicapés, adultes...).
Il peut élaborer et organiser un projet d'animation, coordonner des activités et encadrer une équipe
d'animateurs.
Ce professionnel conçoit et conduit des projets de recherche fondamentale sur des problématiques
d’interprétation ou de synthèse et concernant l'acquisition de connaissances abstraites ou
spéculatives. Il réalise des schémas représentatifs et vérifie des hypothèses par des
expérimentations appropriées.
Il élabore et organise les interprétations théoriques des expériences et des analyses. Il peut
effectuer des travaux prospectifs. Rend compte de ses travaux et de ses découvertes par divers
moyens de diffusion (publications, conférences...).
Il peut élaborer et organiser un projet d'animation, coordonner des activités et encadrer une équipe
d'animateurs.
Compétences attestées
Le diplômé a acquis des compétences de base et peut:
Concevoir et préparer le travail à réaliser en classe (recherche documentaire, contenu
d’enseignement…), en atelier, en salle de travaux pratiques ou en laboratoire.
Transmettre un savoir théorique et donner des méthodes pour l’acquérir.
Evaluer le niveau d’acquisition des connaissances des élèves.
Animer des projets d’actions éducatives (PAE), en ouvrant, avec d’autres professeurs et des
partenaires extérieurs, l’établissement aux activités socioculturelles.
Explorer un sujet de recherche académique ou de recherche et développement et cerner ses
limites.
Rechercher et analyser la documentation relative au sujet étudié.
Concevoir les thèmes et les méthodes d'expérimentation.
Concevoir et adapter le matériel aux travaux de recherche.
Interpréter les résultats des expériences (analyses, essais, tests).
Rechercher une explication théorique des faits expérimentaux.
Poursuivre ses investigations sur les champs d'application de l'étude.
Rédiger des publications sur l'étude (mémoires, articles scientifiques...).
Participer à des colloques, des conférences ou des séminaires pour diffuser l'information
scientifique et technique sur les conclusions et les applications de la recherche.
Diffuser les résultats d'études ou de recherches auprès du public (rédaction d'articles de presse,
réunions...).
Sensibiliser et mobiliser les publics et les partenaires institutionnels sur un programme.
Organiser la promotion externe de projets.
Compétences associées :
Suite à sa formation, le diplômé sera en mesure de:
Connaître les applications pédagogiques du matériel informatique et audiovisuel.
Maîtriser une langue étrangère, notamment l'anglais.
Capacités liées à l'emploi :
L'emploi/métier requiert d'être capable de :
Adapter son enseignement à la diversité des publics scolaires.
Traduire sous forme de leçons, exercice, un savoir théorique.
Appréhender des techniques, des formules ou des méthodes d’enseignement.
Transposer les connaissances de la psychologie de l’adolescent à la pédagogie.
S'adapter à un formalisme abstrait.
Suivre des processus méthodologiques rigoureux.
Intégrer des informations de sources diverses.
Analyser et synthétiser des informations scientifiques et techniques.
Respecter la confidentialité des informations traitées.
Utiliser des logiciels de calcul.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Ce professionnel enseigne la discipline des Sciences de physiques à des élèves de collège ou de lycée.
Il peut travailler dans des organismes publics, parapublics ou privés, en laboratoire public ou privé,
en entreprise.
Types d'emplois accessibles
Il peut prétendre aux emplois suivants:
Professeur certifié d’enseignement général
Professeur agrégé d’enseignement général
Professeur (enseignement agricole, professionnel ou technique)
Ingénieur d’étude en recherche fondamentale
Chimiste en recherche fondamentale et appliquée
Physicien en recherche fondamentale et appliquée
Cadre technique d'études scientifiques et de recherche fondamentale
Chargé/Chargée d'études et de recherches agricoles et aquacoles
Chef du service environnement
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
1 557 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
-
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 10 367
Auvergne-Rhône-Alpes 8 588
Hauts-de-France 6 911
Nouvelle-Aquitaine 6 882
Occitanie 6 872
Grand Est 6 005
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 974
Pays de la Loire 4 841
Bretagne 4 607
Normandie 3 033
Centre-Val de Loire 2 755
Bourgogne-Franche-Comté 2 140
La Réunion 1 708
Martinique 507
Guadeloupe 403
Mayotte 339
Corse 266
Guyane 198
72 396
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
58 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle -
W0X80— Professeurs des écoles -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Jury composé de personnes contribuant aux enseignements (enseignants universitaires et professionnels)
Composition du jury — VAE
Selon le dispositif prévu par l'UPJV
Base légale
Date d'échéance31-10-2019