# RNCP18166 - Sciences, Technologies, Santé, mention Mathématiques **Code:** RNCP18166 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** LICENCE — Licence - **Codes NSF:** 114 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université de Franche-Comté - Besançon - Site web: http://www.univ-fcomte.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Le titulaire du diplôme exerce ses activités dans le domaine de l’ingénierie mathématique dans le secteur industriel ou tertiaire ainsi  que  dans le domaine de la recherche fondamentale ou appliquée. Il travaille également dans les métiers de l’enseignement et de la formation auprès de publics scolaires et d’adultes, au sein d'établissements privés, spécialisés ou publics en tant que contractuel.   Le diplômé  collabore à des missions d’ingénierie statistique et mathématique dans des entreprises, des unités de recherche ou des entités administratives. Il utilise ou élabore des modèles mathématiques adaptés à une situation concrète. Il participe à l’analyse, la définition, la mise en œuvre d’outils pour la collecte et le traitement des données dans le cadre d’une étude ou d’un projet. Il apporte une assistance technique aux différents services, aux clients ou aux usagers. Il met à jour et diffuse l'information scientifique, technologique, technique. Le titulaire du diplôme exerce des activités d’enseignement au sein d’établissements scolaires ou d’organismes de soutien scolaire et de formation,  en charge de prestations pédagogiques, formation complémentaire, préparation aux concours et  aux examens. Il intervient avec des publics scolaires sous la forme d’accompagnement individuel ou d’animation de groupes, ceci  aussi bien auprès des familles pour des cours particuliers,  que pour des institutions à caractère socio-éducatif  (collectivités territoriales, associations...). Il participe également  à la formation d'adultes dans les entreprises, les organismes de formation professionnelle ou les associations. Le diplômé de cette licence possède le bagage théorique et logique nécessaire à la transmission du savoir dans le domaine des mathématiques ou d'autres disciplines scientifiques connexes. Il participe à la diffusion du savoir et définit les moyens, méthodes et techniques de valorisation de ces savoirs. Il peut également exercer ces activités  en appui à la recherche  au sein d’une entité de recherche ou d’un centre de calcul. ### Compétences attestées * Le titulaire du diplôme est capable de : * -  Etablir des priorités, gérer son temps de façon autonome * -  Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l’internet * -  Mettre en œuvre une démarche mathématique, poser une problématique, construire et * -  Développer une argumentation * -  Raisonner de façon logique et rigoureuse * - Apprendre et faire la synthèse d’un ensemble de connaissances sur un sujet complexe * -  Organiser la diffusion du savoir en fonction d'un public * -  Analyser et rédiger un texte scientifique * -  Modéliser des problèmes et les résoudre par des méthodes numériques ou statistiques * -  S’impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités La Licence de mathématique se compose de trois parcours. Ces parcours permettent des débouchés vers les métiers de l’enseignement, de la recherche fondamentale ou appliquées et de l’ingénierie mathématiques dans le secteur  industriel ou  tertiaire. Dans chacun de ces domaines un Master de l’Université de Franche-Comté permet de prolonger la formation après la Licence de Mathématiques. * Sur la base de sa Licence le diplômé peut exercer dans les domaines suivants * -          Enseignement  primaire ou secondaire * -          Formation professionnelle * -          Diffusion des savoirs scientifiques * -          Ingénierie mathématique * -          Administration   ### Type d'emplois accessibles * -          Enseignant * -          Formateur en sciences ou en mathématiques * -          Médiateur scientifique * -          Technicien ou assistant d’ingénieur * -          Chargé d’étude statistique * -          Emploi administratif dans  la fonction publique   ### Code(s) ROME K2107, K2111, H1206, M1201 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 862 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables · tension 5/5 (Très élevée) - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) · tension 3/5 (Modérée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 47 960 - **Jugés difficiles à recruter :** 48 % - **Emplois saisonniers :** 7 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 - L4X81 — Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables - L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) - W0X90 — Professeurs du secondaire - W1X80 — Formateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'Enseignement supérieur)   ### Composition du jury — Formation continue idem ### Composition du jury — Candidature individuelle Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP ### Composition du jury — VAE Enseignants-chercheurs, enseignants et professionnels ## Pour plus d'informations * Site de l’UFR Sciences et Techniques (ST) : http://sciences.univ-fcomte.fr/ * Site du Laboratoire de Mathématiques de Besançon (LMB), rubrique « enseignement » : http://lmb.univ-fcomte.fr/ Université de Franche-Comté **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/18166/ --- *Généré le 12/10/2026 à 04:31*