RNCP18676
Inactive
· Niveau 6
Sciences Technologies Santé mention Physique-Chimie
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire de ce diplôme peut exercer les activités (ou fonctions) suivantes :
Ce professionnel participe au développement et à la maintenance des applications scientifiques au sens large, à la conception technique, dans le respect des normes et standards en vigueur. Il participe à l'élaboration et à la mise au point de méthodes d'analyses, de produits nouveaux ou déjà existants, dans le cadre d'un projet de recherche. A différentes étapes de la recherche, il procède au montage de batteries de tests d'essais, et effectue les mesures, les analyses et les préparations. Il peut également participer aux études préalables telles que cahiers des charges et analyses fonctionnelles dans les grands domaines de la physique et la chimie.
Compétences attestées
Principales compétences acquises :
Activités transversales :
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer
Utiliser les technologies de l’information et de la communication
Présenter un problème ou une démarche de manière claire et synthétique
Modéliser un problème, décrire une situation physique ou chimique en termes mathématiques
Interpréter le résultat mathématique en termes physiques ou chimiques
Mettre en œuvre un projet : définir les objectifs et le contexte, poser une problématique, réaliser et évaluer l’action, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, construire et développer une argumentation, proposer des perspectives…
Activités spécifiques :
Selon le parcours de l'étudiant et les options suivies à l'intérieur des parcours, les activités peuvent varier. Les activités listées ci-dessous concernent des étudiants ayant réalisé soit le parcours physique soit le parcours chimie. Les étudiants inscrits dans le parcours bidisciplinaire Physique-Chimie exercent certaines activités spécifiques dans les 2 disciplines.
Physique :
Utiliser des appareils spécialisés, évaluer et gérer les risques associés à ces appareils
Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’instrumentation : choix et utilisation de capteurs de mesure (de températures, de pression, de champ magnétique, de déplacement,…), analyse et traitement du signal
Utiliser des techniques courantes dans le domaine de l’optique : réaliser des dispositifs utilisant des lasers ou sources thermiques
Réaliser des mesures par interférométrie, phototométrie, focométrie….
Analyser des bilans thermiques et de calculs de rendements
Mettre en œuvre les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques
Etablir les équations du mouvement d'un système et obtenir les modes normaux
Etablir des équations de propagation, obtenir leurs solutions et les relations de dispersion
Appliquer l’équation fondamentale de la physique quantique à l’étude de plusieurs systèmes simples
Appliquer les propriétés fondamentales de la lumière aussi bien dans ses aspects théoriques qu’expérimentaux à l’optique ondulatoire
Concevoir un circuit effectuant une fonction électronique (filtre, amplificateur), câbler un circuit
Chimie :
Reconnaître divers composés chimiques en utilisant des tests de caractérisation spécifiques
Utiliser les principales techniques de spectroscopie (IR, UV, visible, RMN…)
Utiliser les principales méthodes spectroscopiques (RMN, IR, UV, Masse) pour établir la structure de molécules organiques
Utiliser les principales techniques de caractérisation physico–chimique de substances : complexométrie, gravimétrie, dosage redox, analyse thermique et électrochimie, …
Recenser les éléments structuraux apportés par les méthodes spectroscopiques étudiées
Caractériser la structure d'un solide cristallin
Utiliser les principales techniques de synthèse, de purification et d’analyse qualitative et quantitative des composés organiques
Conduire des calculs quantiques simples, et sur la base de leurs résultats en déduire certaines propriétés de la molécule
Relier un phénomène chimique aux facteurs qui le conditionnent ou l’influencent
Contrôler les différents paramètres de la réaction
Modéliser l’évolution d’une réaction chimique en s’appuyant sur les schémas classiques des vitesses de réaction
Prévoir la stabilité des espèces en fonction de paramètres divers tel le pH ou le potentiel redox
Déterminer la symétrie sur la base des schémas de Lewis et d'approche VSEPR
Obtenir en s’appuyant sur les travaux pratiques, un savoir-faire fondé sur de la chimie organique, et inorganique raisonnées
Concevoir des synthèses de molécules organiques élémentaires, puis analyser les produits
Utiliser les méthodes physico - chimiques permettant l'analyse des propriétés de ces composés
Appréhender la chimie inorganique industrielle sous différents aspects allant de la chimie lourde traditionnelle à la chimie fine de matériaux nouveaux
Choisir la méthode séparative adéquate
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité :
A - Agriculture, marine, pêche
C - Electricité, électronique
D - Mécanique, travail des métaux
E - Industrie de transformation
H - Ingénieurs et cadres de l’industrie
P - Administration publique, professions juridiques, armée et police
Q - Banque et assurances
W - Enseignement, formation
Z3 - Recherche et développement
Z4 - Environnement et développement durable
Types d'emplois accessibles
Type d'emplois accessibles :
Technicien en laboratoire
Technicien en environnement
Technicien-assistant ingénieur
Technico-commercial
Journaliste scientifique, animateur scientifique, animateur de musée
Chargé de communication scientifique
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) Enseignants et professionnels
Composition du jury — VAE
Deux jurys VAE sont organisés chaque année pour les candidats (décembre et juin). Enseignants chercheurs et professionnels. Le candidat rédige un dossier de professionnalisation qu'il présente au jury. Celui-ci détermine l'étendue de la validation.