RNCP18743
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l’Université de Marne-La- Vallée, spécialité Image, multimédia, audiovisuel et communication
Certificateur · UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-01-2025
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
L’ingénieur IMAC conduit l’étude, la conception, le développement et la réalisation de projets dans les secteurs de l’entreprise ayant trait au traitement et à la gestion de l’information et de la communication en particulier dans les domaines du multimédia, de l’audiovisuel, des jeux vidéo, associant arts et nouvelles technologies. (Dans les grands parcours de référence pour la certification que sont : l'informatique, les systèmes d’information, les mathématiques, la modélisation, l'informatique des médias, et la formation à l’audiovisuel)
Les situations professionnelles tenues par ces ingénieurs concernent les fonctions suivantes :
Responsabilités de chefs de projet capables de travailler dans un cadre intégrant à la fois des développeurs informatiques et des créatifs.
Traitement à la fois du contenu et des moyens techniques (développements informatiques, expérience de logiciels, connaissance du matériel) dans leur futur métier : ingénieur logiciel, ingénieur de développement, responsables internet, chef de projet multimédia, concepteur de jeux vidéo...
Compétences attestées
L’élève ingénieur IMAC développe au sein de la formation quatre grands axes de compétences :
· Analyser les besoins dans les entreprises des médias, de la communication et de l'art
· Concevoir, mettre en oeuvre et exploiter des systèmes d'information
· Exploiter, promouvoir et concevoir l'innovation au service des technologies et entreprises de la communication
· Analyser, promouvoir et exploiter l'esprit créatif
Chacun de ces axes se décline en compétences. Concernant l’analyse des besoins, on recense dans la formation quatre compétences ou capacités évaluées :
· Détecter un besoin ou discuter un cahier des charges dans les entreprises des médias, de la communication et de l’art,
· Mettre en oeuvre les techniques spécifiques de conception et de gestion de projet, dans l'esprit des méthodes agiles, pour s'adapter aux besoins des « clients » ou usagers.
· Prévoir l'intégration des solutions et leur interopérabilité avec les autres systèmes et créations de l'entreprise.
· Adapter les solutions aux processus de l'entreprise, en prenant en compte les enjeux économiques, ergonomiques, stratégiques, industriels, artistiques et humains.
La conception des systèmes d’information nécessite le développement de quatre compétences :
· Planifier et conduire efficacement la réalisation des systèmes d'information,
· Assurer le développement et l'intégration des systèmes d’information,
· Tester les systèmes. Veiller à leur qualité dans un esprit d'efficacité.
· Vérifier leur cohérence avec les attentes et assurer leur déploiement, leur pérennité.
La prise en compte de l’innovation, troisième axe, implique le développement des quatre compétences suivantes :
· Assurer une veille technologique et maîtriser les dernières technologies des médias et de l'information
· Remettre en cause les processus existants et proposer des stratégies innovantes de communication. Accompagner ces changements auprès du « client » (Percevoir la nécessité de l'accompagnement)
· Collaborer avec des acteurs scientifiques, techniques et artistiques autour de projets innovants
· Conduire la réalisation de projet innovant autour de nouvelles technologies adaptées au message industriel, artistique ou marketing
Notre formation se démarque par la prise en compte de l’esprit créatif. Elle vise ainsi le développement des 3 compétences suivantes :
· Percevoir le processus de création et le faire comprendre aux autres acteurs,
· Résoudre des problèmes complexes faisant ou en faisant intervenir l'art et les sciences,
· Faciliter les processus de création au sein de l'entreprise...
Enfin, notre formation implique la vérification des qualités suivantes, communes à toutes les
formations d'ingénieur :
. Aptitude à mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentales.
. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur.
. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l’animer et à la faire évoluer.
. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels.
. Aptitude à travailler en contexte international.
. Respect des valeurs sociétales
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les diplômés exercent leur activité dans le cadre d'entreprises issues des secteurs tels que les
services informatiques (SSII), les entreprises des nouvelles technologies de l’information et de la
communication (NTIC), les éditeurs de logiciels ; les télécommunications (services), les cabinets
d'études et conseils, et l'audiovisuel.
Types d'emplois accessibles
Les diplômés occupent principalement des postes de :
Développeur et ingénieur logiciel,
Développeur et ingénieur dans le domaine des STIC : développeur web (front / back / fullstack),
Chef de projet dans le domaine des technologies de la communication et de l’image,
Ingénieur R&D en particulier dans le domaine de la post-production numérique,
Chercheurs dans le domaine des images de synthèse
Développeur et conseillé freelance dans le domaine des Internet
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 846 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 843
Auvergne-Rhône-Alpes 4 208
Occitanie 2 819
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 304
Nouvelle-Aquitaine 2 067
Hauts-de-France 1 633
Pays de la Loire 1 419
Grand Est 1 144
Bretagne 855
Normandie 776
Centre-Val de Loire 733
Bourgogne-Franche-Comté 558
La Réunion 175
Mayotte 97
Guyane 61
Martinique 47
Corse 35
Guadeloupe 17
30 791
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X92— Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Candidature individuelle
Direction et enseignants scientifiques et artistiques à parité
Composition du jury — Formation continue
Direction et enseignants scientifiques et artistiques à parité
Composition du jury — VAE
Le jury est constitué par la cellule VAE de l’université (UPEM) avec parité entre enseignants et professionnels.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance01-01-2025