# RNCP19018 - Sciences Humaines et Sociales Mention Sciences de l’Education et de la Formation Spécialité "Administration des Etablissements Educatifs" Finalité professionnelle

**Code:** RNCP19018
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 315, 333
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Université Lumière - Lyon 2
  - Site web: http://www.univ-lyon2.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat    Le Master 2 "Administration des Etablissements Educatifs" forment les étudiants aux activités suivantes:    - La conduite de la politique pédagogique et éducative    - L’organisation et la supervision du fonctionnement (administratif, budgétaire,…) d’un établissement d’enseignement ou d’un secteur géographique d’enseignement    - L’encadrement et l’animation de la gestion des ressources humaines    - La communication et les relations avec l’environnement (collectivités territoriales, autre établissement du secteur public et du secteur privé, partenariat avec d’autres secteurs comme la culture…)     

### Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées         Administrer l’établissement :    - Garantir l’application des valeurs républicaines des organisations publiques (liberté, égalité, solidarité, laïcité, etc...)    - Connaître les fondements juridiques et administratifs du fonctionnement d’un établissement éducatif    - Appliquer les réglementations d’ordre public dans des domaines aussi variés que l’hygiène, la sécurité, la comptabilité, les marchés publics, etc...    - Appliquer les orientations hiérarchiques et viser les objectifs prescrits          Conduire une politique pédagogique et éducative :    - Savoir diagnostiquer (utiliser les évaluations, analyser les informations, etc…)    - Elaborer des projets pédagogiques et éducatifs en lien avec des objectifs précis    - Concevoir le changement en mobilisant les personnels           Gérer des ressources humaines :    - Organiser et coordonner l’activité des personnels    - Concevoir la formation des personnels en lien avec les besoins de l’établissement    - Organiser la communication et favoriser le travail collectif    - Attribuer des responsabilités en fonction des compétences         Gérer des relations avec l’environnement :    - Connaître le rôle des collectivités territoriales et des instances déconcentrées de l’Etat    - Impliquer les parents et les élèves dans la vie de l’établissement    - Développer et soutenir le partenariat en lien avec les besoins de l’établissement    - Collaborer avec les autres établissements et tenir compte de l’offre locale         Conduire une recherche à caractère professionnel (conduite de projet, à discuter avec un enseignant référent) :    - Mettre en œuvre une démarche de recherche pour analyser une question (action de prévention et/ou de résolution d’un problème)    - Utiliser des outils de la recherche pour réunir des données pertinentes    - Mobiliser les connaissances scientifiques liées à l’objet de recherche    - Faire des préconisations pour résoudre les problèmes         Maîtriser une langue étrangère:    - Comprendre et exprimer des informations dans une langue étrangère    - Connaître les autres systèmes éducatifs         - Capacité d’abstraction, d’analyse et de synthèse    - Capacité à mobiliser ses connaissances pour identifier et poser une problématique    - Capacité à communiquer et développer une argumentation écrite et orale    - Capacité à circonscrire un objet de recherche et à adopter la méthodologie appropriée

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
SECTEURS D ACTIVITE:    - Enseignement public et privé : les établissements scolaires du secteur public et du secteur privé    - Collectivités territoriales : les missions en matière d’éducation à l’échelle des communes, des départements et des régions    - Education spécialisée : les établissements de l’éducation spécialisée     - Associations impliquées dans le domaine éducatif

### Type d'emplois accessibles
TYPE D EMPLOIS ACCESSIBLES:    - Directeurs et adjoints des établissements éducatifs (établissements scolaires, établissements d’éducation spécialisée)    - Cadres territoriaux chargés des questions d’éducation    - Directeur d'une association (centre social, maison familiale, etc.)     

### Code(s) ROME
K2103, M1301, K1404

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 293
- **Jugés difficiles à recruter :** 47 %
- **Emplois saisonniers :** 5 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 2
  - L6X90 — Cadres dirigeants des grandes entreprises de plus de 50 salariés
  - W0X91 — Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur).

### Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VAP ou VES

### Composition du jury — VAE
Jury composé d'enseignants-chercheurs et de professionnels.

## Pour plus d'informations
**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/19018/

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*Généré le 16/10/2026 à 16:28*