# RNCP20142 - Sciences Humaines et Sociales - Mention : Métiers de l'enseignement et de l’éducation - Spécialité Formation en établissements professionnels, technologiques et/ou entreprises

**Code:** RNCP20142
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 333t
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère chargé de l'enseignement supérieur
- Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2
  - Site web: http://www.univ-bpclermont.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Le diplômé du master « Métiers de l’enseignement et de l’éducation » spécialité « formation en établissements professionnels, technologiques et/ou entreprises » peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :  -    Transmission des savoirs  -    Diffusion des connaissances  -    Communication, médiation  -    Conception d’outils pédagogiques

### Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES    Compétences organisationnelles  ·      Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.  ·      Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.  ·      Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.  ·      Mettre en œuvre un projet ; définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.  ·      Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.    Compétences relationnelles  ·      Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports,  ·      Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer, encadrer.  ·      Évoluer dans / appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.       LES COMPETENCES SPECIFIQUES    - agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ;  - maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;  - maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;  - concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;  - organiser le travail de la classe ;  - prendre en compte la diversité des élèves ;  - évaluer les élèves ;  - maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;  - travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;  - se former et innover.

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Education / enseignement,    Formation initiale et continue    Edition pédagogique

### Type d'emplois accessibles
- Enseignant en collèges et lycées des secteurs public et privé, dans des centres de formation d’apprentis, dans les GRETA, dans l’enseignement supérieur et en soutien scolaire  - Formateur en entreprise

### Code(s) ROME
K2107, K2109, K2102, K2111, K2101

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Modérée (3/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 339 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée)
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible)
  - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 27 497
- **Jugés difficiles à recruter :** 49 %
- **Emplois saisonniers :** 10 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 4
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
  - W0X90 — Professeurs du secondaire
  - W1X80 — Formateurs

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE
     universitaires (50%) professionnels (50%)

## Pour plus d'informations
http://www.espe-auvergne.fr/      Site de l'Université Blaise Pascal   Site de l'ESPE Auvergne

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/20142/

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*Généré le 17/10/2026 à 09:47*