RNCP20457
Inactive
· Niveau 6
Droit, Economie, Gestion, Mention Economie Gestion
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
La licence Economie-Gestion est une licence généraliste. A ce titre, elle a surtout vocation à fournir les bases indispensables à une poursuite d’études en master. Elle permet aussi d’acquérir des compétences requises dans bon nombre de professions intermédiaires dans les activités tertiaires.
Compétences attestées
Les compétences acquises sont une maîtrise de différents domaines de l’analyse économique et de la gestion d’une part, et des instruments mathématiques, statistiques et informatiques utilisés en économie et en gestion d’autre part. Les compétences acquises au cours des trois années de formation comportent plus particulièrement les éléments suivants :
I. Capacités et domaines d’action :
Traiter l’information économique et les relations entre les acteurs de l’économie : analyse des enjeux des politiques économiques et de leurs conséquences sur le fonctionnement de l’économie (consommation, investissement, financement) ; repérage des mécanismes de financement et de leur impact sur le développement des différents acteurs de l’économie (entreprises, ménages, Etat) ; identification des informations clés (aide à la décision) concernant les perspectives de développement de l’entreprise à l’international.
Participer à la mise en place d’outils de gestion et d’aide à la décision : établissement de tableaux de bord et analyse des comptes de l’entreprise ; participation à la réalisation d’un plan d’investissement ; réalisation de calculs économiques (prix, marges, etc.) ; évaluation de la situation économique de l’entreprise à partir d’un diagnostic financier ; application de dispositifs juridiques (législation du travail, droit de la formation, etc.) ; utilisation des outils de gestion des ressources humaines : motivation (cercles de qualité, …), évaluation, politique de rémunération, préparation du plan de formation.
Mettre en place et utiliser des outils appliqués de gestion quantitative de données : utilisation de l’outil mathématique pour résoudre un problème d’économie ou de gestion ; traitement des données quantitatives : probabilités, application de lois statistiques ; interprétation des résultats de tests et d’analyses statistiques.
II. Connaissances associées dans les domaines :
Comptabilité et gestion : gestion fiscale et comptable ; comptabilité analytique ; gestion financière.
Environnement culturel et professionnel : lire et comprendre un contexte socio-économique ; identifier les personnes ressources et les diverses fonctions de l’entreprise ; décrypter le tableau de bord de l’entreprise (bilan économique, social, …) ; situer des événements dans une période de l’histoire.
Informatique : pratiquer des logiciels de l’environnement Windows ou équivalent (Word, Excel, PowerPoint) ; utiliser une messagerie ; rechercher des documentations en utilisant des ressources Internet ; créer un site Web.
Langues étrangères : en anglais, expression et compréhension écrite et orale.
III. Méthodologie, démarches intellectuelles :
Identifier et poser une problématique : élaborer un cahier des charges ; faire une étude d’opportunité de de faisabilité ; construire le budget d’une opération ; proposer des prolongements, faire des propositions.
Organiser le travail et la gestion de ses activités : travailler en autonomie ; savoir gérer les temps et les priorités (pour soi, dans le travail en commun, animation d’équipe de travail).
Organiser la recherche et le traitement de l’information : identifier les sources et les modes d’accès à l’information ; construire et développer une argumentation ; organiser une recherche d’information et en assurer la mise à jour ; utiliser son réseau ; identifier les modes d’accès à l’information ; organiser l’information en bases et en assurer la mise à jour.
Communiquer à l’écrit et à l’oral : construire et développer une argumentation ; interpréter des résultats et élaborer une synthèse ; échanger et partager avec les autres : reformuler et synthétiser ; prendre la parole en public et commenter des supports (en restant dans son rôle, en respectant les consignes et les règles de base de la communication orale), préparer des supports d’animation pertinents, rédiger une communication, un rapport.
IV. Domaines d’application :
Spécialités : Economie ; Gestion ; Statistiques.
Exemples de fonctions : finance, comptabilité, trésorerie ; gestion, organisation ; achat, logistique ; formation et enseignement.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Entreprise privées
Secteur public
Secteur associatif
Types d'emplois accessibles
Le titulaire de la licence Economie-Gestion peut, entre autres, accéder aux emplois suivants :
assistant de direction ;
assistant de formation ;
conseiller de clientèle ;
chef de projet ;
métiers de la fonction publique (catégorie A ou B, sur concours).
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Sans
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.
2 503 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés tension 2/5 (Faible) -
L3X80— Secrétaires de direction tension 5/5 (Très élevée) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
QCX01— Employés et techniciens commerciaux de la banque tension 5/5 (Très élevée) -
QCX02— Cadres et indépendants commerciaux de la banque tension 3/5 (Modérée) -
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats tension 5/5 (Très élevée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 659
Auvergne-Rhône-Alpes 8 976
Nouvelle-Aquitaine 6 476
Occitanie 5 673
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 501
Pays de la Loire 5 307
Hauts-de-France 4 711
Bretagne 4 348
Grand Est 4 179
Bourgogne-Franche-Comté 2 995
Normandie 2 585
Centre-Val de Loire 2 495
La Réunion 1 701
Guadeloupe 674
Martinique 549
Mayotte 361
Corse 360
Guyane 315
77 865
projets de recrutement
34 %
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 11 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L0X60— Secrétaires bureautiques et assimilés -
L3X80— Secrétaires de direction -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
QCX01— Employés et techniciens commerciaux de la banque -
QCX02— Cadres et indépendants commerciaux de la banque -
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X82— Professions intermédiaires commerciales des achats -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Enseignants chercheurs et professionnels ayant participé aux enseignements
Composition du jury — VAE
Jury spécifique VAE composé de deux enseignants, du chargé de mission VAE de l’Université, et d’un professionnel