RNCP21005
Inactive
· Niveau 7
Sciences, Technologies, Santé - Mention : Sciences de la Matière - Spécialité : Recherche et Développement en Matériaux pour l’Energie
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé du Master Chimie, spécialité « Recherche & Développement en matériaux pour l’énergie », peut prétendre à des emplois, dans lesquels sont mises en oeuvres les activités suivantes
‐ à réaliser des études bibliographiques, de la veille scientifique et technologique,
‐ à mettre en oeuvre des protocoles expérimentaux à différentes échelles dans le domaine de la synthèse chimique (de la purification et de la séparation), de la fonctionnalisation et de la caractérisation des propriétés de matériaux,
‐ à évaluer par les techniques adaptées, comprendre et optimiser les performances applicatives des matériaux, en particulier pour le stockage et la conversion des énergies électrique et solaire,
‐ à utiliser des techniques d’analyses qualitative et quantitative et des analyses de données, superviser et réaliser des travaux de recherche et d'étude scientifique permettant d'explorer, d'approfondir et d'étendre la connaissance sur les matériaux, de transférer ces connaissances vers les applications,
‐ à valoriser et diffuser des résultats auprès de la communauté scientifique, d'institutionnels ou d'entreprises, à rédiger des rapports de travaux expérimentaux, à protéger ses résultats, à respecter la propriété intellectuelle,
‐ collaborer avec des équipes de recherche privées ou publiques dans le cadre de transfert de technologies ou de projets de recherche et développement.
Compétences attestées
Compétences transversales
Compétences organisationnelles
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements ;
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.
Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.
S’intégrer dans un milieu professionnel, identifier ses compétences et les communiquer.
Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique.
Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation.
Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
Connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité.
Accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
Compétences scientifiques
Compétences scientifiques générales
Respecter l'éthique scientifique.
Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur.
Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction,
Adopter une approche interdisciplinaire.
Concevoir et mettre en œuvre une démarche expérimentale : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d'erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d'un modèle ; développer un regard critique vis à vis de la méthode et des résultats.
Maîtriser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données.
Maîtriser les outils mathématiques et statistiques.
Compétences disciplinaires spécifiques
Connaissances fondamentales en synthèse et propriétés des matériaux organiques et inorganiques.
Développer des stratégies de synthèses et post‐synthèse (fonctionnalisation, recuit) de matériaux et nanomatériaux.
Développer des stratégies de mise en forme des matériaux (nanostructuration, élaboration de couches minces par chimie douce et par voie gazeuse).
Connaître les solutions actuelles et en phase de développement pour le stockage et la conversion de l’énergie électrique et solaire sous l'angle des matériaux utilisés ou utilisables. Connaître les performances et les limites actuelles de ces systèmes.
Concevoir et mettre en oeuvre les techniques d’investigation des performances.
Maîtriser les outils d’évaluation de la durabilité des matériaux fonctionnels en particulier phototransformation des matériaux polymères.
Maîtrise des techniques de caractérisations du solide (RMN du solide, Diffraction des rayons X sur poudre et monocristaux, Raman, Microscopies électroniques, Caractérisations des surfaces et interfaces par faisceaux d’ions et électroniques, luminescence, électrochimie).
Maîtrise des outils de modélisations des propriétés thermodynamiques des matériaux.
Appréhender les technologies et les stratégies de mesures des capteurs, biocapteurs et biopiles.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Industries chimiques,
Industries des matériaux,
R&D en chimie et science des matériaux
Instrumentation scientifique,
Laboratoires et/ou bureaux d’étude, bureaux de conseils.
Types d'emplois accessibles
Cadre de la recherche scientifique publique ou privé, Cadre dans le développement en chimie et matériaux, Conseiller scientifique et technique, Enseignement.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 916 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 961
Auvergne-Rhône-Alpes 3 178
Occitanie 2 057
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 256
Nouvelle-Aquitaine 1 069
Hauts-de-France 1 031
Grand Est 845
Pays de la Loire 820
Bretagne 574
Bourgogne-Franche-Comté 566
Centre-Val de Loire 544
Normandie 517
La Réunion 32
Mayotte 28
Corse 13
Guadeloupe 11
Martinique 8
Guyane 8
18 518
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE
Base légale
Date d'échéance31-10-2019