RNCP21710
Inactive
· Niveau 5
Formateur(trice) d'ateliers d'arts plastiques
Certificateur · TERRE ET FEU
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 5
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
30-01-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/la formateur trice en arts plastiques contribue au développement de la sensibilité artistique de tout public par la réalisation de formation, de cours et de stages en loisirs créatifs et arts plastiques. Artiste, il/elle bénéficie d’une expertise technique qu’il transmet à une cible élargie. Le formateur en arts plastiques accomplit à cet effet les activités suivantes :
1. La réalisation de formation en loisirs créatifs et en arts plastiques : sur la demande d’une organisation ou sur demande individuelle, le/la formateur/trice en arts plastiques conçoit et met en œuvre des actions de formations (cours, stages, …) en loisirs créatifs et en arts plastiques (sculpture, peinture, dessin et/ou céramique). Il/elle répond ainsi à un public divers, artistes, amateurs, débutants ou confirmés, adultes et jeunes, dont les objectifs vont de la sensibilisation à la culture artistique et aux disciplines plastiques au perfectionnement ou la découverte d’une technique spécifique. Dans ce cadre, le/la formateur/trice en arts plastiques met en œuvre les actions suivantes :
conception et préparation de la formation
animation et évaluation de la formation
développement de l’activité de formation et structuration de son offre.
2. La conception et la réalisation d’objets et d’œuvres d’art : le/la formateur/trice en arts plastiques est également un/e artiste. En réponse à une commande ou bien sur sa propre motivation personnelle, il/elle conçoit et réalise des objets et œuvres d’art dans une ou plusieurs disciplines artistiques. Il/elle fait évoluer ses œuvres en perfectionnant sa technique (intégration de nouveaux matériaux ou de technologies modernes par exemple). Pour ce faire, il/elle effectue une vielle sur les évolutions relatives à sa discipline artistique et analyse d’un œil averti ses productions. Sur une ou plusieurs disciplines plastiques (sculpture, dessin, peinture et céramique), ses activités sont les suivantes :
création et réalisation d’objets ou d’œuvres d’arts
analyse de ses productions artistiques
réalisation d’une veille artistique
Compétences attestées
Les capacités attestées :
Conception et préparation de formation en loisirs créatifs et arts plastiques :
Définir les objectifs généraux de la formation, en prenant en compte les caractéristiques de la demande et en cernant le profil des participants (artistes amateurs ou professionnels, non-initiés, jeunes et/ou adultes) afin de décliner l’ingénierie pédagogique.
Décliner les objectifs pédagogiques en cohérence avec les objectifs généraux et les caractéristiques de la formation afin d’établir la progression attendue des participants.
Déterminer et organiser les contenus/scénarios pédagogiques (méthodes et techniques pédagogiques, supports) de chaque session afin de favoriser les progressions et de permettre l’atteinte des objectifs pédagogiques.
Animation et évaluation de formation en loisirs créatifs et arts plastiques
Organiser matériellement la formation en s’assurant de la disponibilité des moyens et en aménageant l’espace créatif afin d’en garantir le bon déroulement.
Animer une formation à des fins d’initiation, d’apprentissage ou de perfectionnement en loisirs artistiques ou arts plastiques en adaptant les outils et techniques pédagogiques au public et à leur progression.
S’assurer de la progression des participants en appréciant régulièrement la qualité de leurs travaux plastiques afin de faciliter leur développement artistique.
A partir de l’évaluation des objectifs visés, ajuster la formation en adaptant les objectifs et contenus pédagogiques, l’animation ou la méthode, le contenu ou les supports et en tenant compte des évolutions artistiques et pédagogiques.
Développement et structuration de l’offre de formation
Structurer son projet par la présentation de son offre et la planification d’actions de communication visant à développer son activité professionnelle.
Conception d’œuvres ou d’objets d’art et évolution artistique
Proposer une œuvre ou un objet d’art (sculpture, dessin, peinture et céramique) en réponse à une demande ou sur motivation personnelle en présentant une esquisse reflétant la thématique, la cohérence artistique et le support choisi.
Concevoir un objet ou une œuvre d’art conformément au projet initial en utilisant les techniques artistiques et supports adaptés et en faisant preuve de créativité.
Evaluer sa pratique artistique en analysant ses œuvres et objets d’arts afin d’identifier ses axes de progression.
Analyser les évolutions artistiques afin d’intégrer à sa pratique de nouvelles technologies et de se perfectionner.
Blocs de compétences · 4
RNCP21710BC01
Former aux arts plastiques, enseigner différentes techniques de création et développer la sensibilité artistique d’élèves
Compétences visées
Descriptif
Déterminer des objectifs de cours en arts plastiques,
Adapter des contenus de cours à des profils d’élèves,
Structurer des contenus en fonction des attentes des participants,
Préparer le matériel, aménager les espaces, gérer l’accueil, introduire un cours, gérer le temps et le déroulé du cours,
Présenter des techniques de créations,
Expliquer des processus créatifs,
Accompagner dans l’apprentissage de techniques,
guider dans des réalisations de gestes,
Guider des élèves lors de processus créatifs,
amener des prises de conscience liées à des manières de procéder, expliquer des conséquences sur des œuvres réalisées,
Amener des élèves à libérer leur expression créatrice,
Guider dans des lectures et des analyses d’œuvres en arts plastiques
Modalités d’évaluation
Mise en situation professionnelle
Préparation et animation de cours en arts plastiques
Modalité de certification
Un certificat de compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat.e à l’issue de la validation du 1er
bloc de compétence ;
RNCP21710BC02
Réaliser des créations originales en arts plastiques, construire et présenter une démarche artistique
Compétences visées
Descriptif
Formaliser un projet de création en arts plastiques,
créer des œuvres originales en arts plastiques,
sélectionner des techniques de créations d’œuvres en arts plastiques,
Mettre en œuvre des techniques de création d’œuvres en arts plastiques, sélectionner des matières,
travailler des matières en lien avec des effets recherchés,
Réaliser des mises en formes, créer des formes, utiliser et travailler des matériaux,
Réaliser une œuvre artistique à partir d’une démarche artistique,
Présenter et expliquer une démarche artistique,
interpréter des œuvres réalisées,
Travailler la présentation et la scénographie d’œuvres artistiques,
Effectuer une analyse critique d’œuvres en arts plastiques,
Situer des œuvres dans des mouvements et des influences,
Proposer des améliorations/évolutions de créations dans le cadre d’une analyse critique,
Modalités d’évaluation
Mise en situation professionnelle
Réalisation et présentation de créations originales en arts plastiques
Modalité de certification
Un certificat de compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat.e à l’issue de la validation du 2ème bloc de compétence ;
RNCP21710BC03
Structurer des parcours de formation en arts plastiques, évaluer et certifier des compétences acquises
Compétences visées
Descriptif
Analyser des tendances en termes de créations artistiques,
Rechercher des concepts de cours d’arts plastiques adaptés à des publics, imaginer des formats de cours originaux,
Analyser des profils de publics,
Identifier des attentes liées à des cours en arts plastiques,
Cibler des compétences à acquérir dans le cadre de parcours de formation, sélectionner des contenus et des techniques en lien avec des objectifs d’apprentissages,
Détailler les étapes de parcours de formations,
déterminer des objectifs de cours en arts plastiques,
Sélectionner des techniques d’apprentissages adaptées à des publics, préciser les objectifs et les traduire en compétences à acquérir,
Etablir des fiches de cours, structurer une progression dans un parcours de formation,
Elaborer des logiques d’évaluation adaptées à des parcours de formation, préciser les critères d’évaluations adaptés à des logiques de formation,
Modalités d’évaluation
Mise en situation professionnelle
Conception et présentation d’un parcours de formation en arts plastiques pour un public donné
Modalité de certification
Un certificat de compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat.e à l’issue de la validation du 3ème bloc de compétence ;
RNCP21710BC04
Gérer et développer une activité professionnelle de formateur en arts plastiques
Compétences visées
Descriptif
Analyser des tendances et des évolutions liées à la pratique des arts plastiques,
Définir un positionnement stratégique d’une activité de formateur en arts plastiques,
Sélectionner des types de cours et de formations à proposer,
Structurer des outils de communication et de promotion d’une activité de formateur en arts plastiques,
Développer un site Internet, exploiter les réseaux sociaux dans le cadre d’activités de promotion d’une activité,
Présenter une activité,
mettre en avant une identité d’artistes et des spécificités en termes d’approche, de sensibilité artistique,
Anticiper des possibilités de développement d’une activité d’artiste/formateur en arts plastiques,
établir des prévisionnels d’activités, anticiper la rentabilité prévisionnelle d’une activité professionnelle,
Détailler des prestations commercialisées
Modalités d’évaluation
Mise en situation professionnelle
Présentation d’un projet professionnel de développement d’une activité d’artiste / formateur en arts plastiques
Modalité de certification
Un certificat de compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat.e à l’issue de la validation du 4ème bloc de compétence ;
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le/la formateur/trice en arts plastiques exerce son activité au sein des structures suivantes :
ateliers en arts plastiques, déjà existant ou lui appartenant,
organisations publiques et privées types médiathèques, établissements d’enseignement artistique ou centres de formation, associations de loisirs artistiques et culturelles ou centres municipaux, maison de retraites (…).
Types d'emplois accessibles
Formateur/trice en arts plastiques.
Animateur/trice d'atelier d'arts plastiques.
Artiste formateur/trice en arts plastiques. Animateur/trice de formation en arts plastiques.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
1 593 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artistes (musique, danse, spectacles), Artistes plasticiens et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
U1X91— Artistes (musique, danse, spectacles) tension 1/5 (Très faible) -
U1X93— Artistes plasticiens tension 1/5 (Très faible) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 27 615
Auvergne-Rhône-Alpes 11 666
Occitanie 11 383
Provence-Alpes-Côte d'Azur 10 823
Hauts-de-France 9 732
Nouvelle-Aquitaine 9 436
Grand Est 6 795
Pays de la Loire 6 497
Bretagne 6 303
Centre-Val de Loire 4 572
Normandie 3 851
Bourgogne-Franche-Comté 3 342
La Réunion 2 270
Martinique 646
Guadeloupe 477
Corse 428
Mayotte 273
Guyane 202
116 311
projets de recrutement
27 %
jugés difficiles à recruter
48 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artistes (musique, danse, spectacles), Artistes plasticiens et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
-
U1X91— Artistes (musique, danse, spectacles) -
U1X93— Artistes plasticiens -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est composé de 5 personnes : le directeur ou le conseiller technique et pédagogique, deux enseignants Terre et Feu et trois professionnels/les compétents/tes quant au projet professionnel.
Composition du jury — Formation continue
idem
Composition du jury — Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Idem
Composition du jury — VAE
Le jury sera composé de de 2 membres de Terre et Feu et de 2 experts/tes extérieurs/es dans la spécialité visée, le jury sera présidé par un/e professionnel/le.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance30-01-2020
Pour plus d'informations · Statistiques
Demande CPF — formations engagées
32
dossiers CPF engagés
42 074 €
montant total engagé
1 315 €
coût moyen par dossier
74 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.