# RNCP22231 - Master indifférencié : Illettrisme, interculturalité et Français langue étrangère (FLE) / Français langue seconde (FLS) (Mention : Didactique des langues - domaine : Sciences Humaines et Sociales SHS) **Code:** RNCP22231 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 131g, 125g, 333n - **FormaCodes:** 44542, 44501, 44510 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - Site web: http://www.univ-paris3.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées - Conception et rédaction d'outils pédagogiques, multi-supports, à destination d'un public illettré, peu scolarisé ou en difficulté à l'égard de la langue française - Transmission de savoirs et de connaissances dans le domaine du français langue étrangère (en direction d'étudiants ou d'enseignants). - Montage et évaluation de projets et d'animations pédagogiques dans des structures (publiques, para-publiques, associatives) en lien avec la didactique des langues, l'illettrisme, l'alphabétisation ### Compétences attestées * Analyser les dimensions linguistiques, sociolinguistiques, anthropologiques et culturelles des situations d'enseignement * Mener une réflexion sur la méthodologie et la didactique du français langue étrangère ou seconde et d’autres langues – en vue, dans ce dernier cas, d’aboutir à la formation d’enseignants bivalents FLE /langue du monde * Produire des travaux ou des outils didactiques spécifiques * Acquérir des savoir-faire dans la conduite et l'animation des classes * S’ouvrir aux environnements sociaux, culturels et professionnels liés à l’enseignement des langues, des littératures et des cultures * Maîtriser un processus d’élaboration théorique : dresser l’état des lieux de la recherche dans le domaine de la didactique des langues, construire une problématique de recherche, définir une méthodologie, formuler des hypothèses de travail, décrire et analyser des données, mettre en forme les résultats obtenus * Rédiger les résultats d’une recherche selon les normes académiques attendues ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités * Établissements d’enseignement et/ou de recherche en France ou hors de France, * Collectivités territoriales (services éducatifs et culturels) * Sociétés d’édition et de communication * Organismes nationaux et internationaux à vocation culturelle et éducative * Secteur associatif à vocation culturelle et éducative ### Type d'emplois accessibles * Enseignant de français langue seconde en France (dans les UPE2A , les classes d’accueil des collèges) – avec la possibilité de faire valoir une compétence complémentaire, s’agissant des titulaires du CRPE ou du CAPES –, les CASNAV, les GRETA et les organismes de formation ou les associations prenant en charge des publics de migrants * Enseignant chargé de la formation en lecture / écriture / alphabétisation pour des publics non francophones et non/peu scolarisés * Chargé de projets ou de conseiller technique et pédagogique dans des réseaux d’organismes de formation ou dans des institutions régionales hors éducation nationale * Consultant ou formateur en communication interculturelle... * Professeur de français langue étrangère : Alliances françaises ; Centres culturels ; Instituts et Lycées français à l’étranger ; départements d’études françaises dans des universités étrangères, etc. * Professeur de français langue seconde : classes d’accueil, CLIN, secteur associatif (alphabétisation d’adultes, médiateur culturel, notamment) * Attaché linguistique pour le français au sein des missions diplomatiques * Professionnel de l’édition dans le domaine de la didactique du français (notamment langue étrangère) et des langues * Chercheur et enseignant-chercheur dans le domaine de la didactique du français et des langues et des sciences du langage. ### Code(s) ROME K2102, K2111, K1401, K2107 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 584 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en echanges et gestion (36 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 22 035 - **Jugés difficiles à recruter :** 54 % - **Emplois saisonniers :** 11 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement - W0X90 — Professeurs du secondaire - W1X80 — Formateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Personnes ayant contribué aux enseignements - Art 17 de la loi 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’Enseignement Supérieur ### Composition du jury — Formation continue, Apprentissage IDEM ### Composition du jury — Contrat de professionnalisation NON ### Composition du jury — Candidature individuelle Possible pour partie du diplôme par VES (Validation des Etudes Supérieures) – Décret 2002-529 du 16 avril 2002 relatif à la validation d'études supérieures accomplies en France ou à l'étranger ou VAPP (Validation des Acquis Personnels et Professionnels) - Décret n°85-906 du 23 août 1985 fixant les conditions de validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels en vue de l'accès aux différents niveaux de l'enseignement supérieur. ### Composition du jury — VAE Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels - Décret n° 2002-590 du 24 avril 2002 pris pour l'application du premier alinéa de l'article L. 613-3 et de l'article L. 613-4 du code de l'éducation et relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements d'enseignement supérieur  (JORF n°98 du 26 avril 2002 page 7513) ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 UFR Littérature Linguistique Didactique, Dépt Didactique du Français Langue Étrangère, 46 rue de la Sorbonne, 75005 Paris  Tél. : 01 40 46 29 29 Fax : 01 40 46 29 30 Courriel : dept-dfle@univ-paris3.fr (préciser en objet : MASTER 2) Site internet de l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/22231/ --- *Généré le 17/10/2026 à 03:14*