# RNCP22607 - Mention "Musique et musicologie". Spécialité "Musique et musicologie". (Domaine : Arts, lettres, langues / finalité : recherche). **Code:** RNCP22607 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 133 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université Paris Sorbonne - Paris 4 - Site web: http://www.paris-sorbonne.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Ce professionnel contribue à accroître et à transmettre les connaissances musicologiques par ses travaux de recherche et ses activités d’enseignement. Il peut également intervenir dans la coordination de projet de médiation culturelle. Dans le cadre de la spécialité "International" ce professionnel est particulièrement préparé aux activités impliquant des échanges linguistiques et culturels dans la langue de l'option, allemand ou italien. * Activités professionnelles possibles : - Enseignement et ingénierie de formation : Etude des besoins en formation Conception de modules de formation et montage de séquences pédagogiques Animation didactique de sessions de formation et gestion de la discipline du groupe Apports de conseils personnalisés Prise en compte de l’évolution des besoins au cours de la mise en œuvre du projet, par l’ajustement du programme Evaluation des formations - Montage et conduite d’un projet de recherche : Recherche et contractualisation de financements et de partenariats Prospection des organisations potentiellement en demande de recherches Définition d’un objet de recherche, construction d’une problématique originale à résoudre et formalisation des hypothèses à vérifier Conception et mise en œuvre de la méthodologie Elaboration d’un rétro-planning et gestion du temps en continu Gestion et veille au respect du budget - Coordination d’un projet de médiation culturelle : Conception du projet et définition de la cible Elaboration du budget prévisionnel et recherche de partenariats et de financement Marketing culturel : définition d’une stratégie de communication et mise en œuvre des outils et actions Supervision de la mise en œuvre et suivi du projet Bilan évaluatif du projet - Valorisation d’un projet : Rédaction d’un rapport et d’une note de synthèse Présentation orale et publique - Management d’une équipe ### Compétences attestées * Compétences ou capacités évaluées : Ce professionnel est doté d’un niveau de culture générale élevé et dispose d’une connaissance des grands enjeux et débats actuels français et internationaux. LES SAVOIRS SPECIFIQUES : - Culture musicale et musicologique : Connaissance globale du secteur de la culture (acteurs majeurs, enjeux politiques, fonctionnement des lieux de programmation artistique, attentes des mécènes…), Connaissances critiques sur le phénomène musical et son contexte géographique, temporel et culturel Connaissances en acoustique, ethnologie, Histoire, philosophie, psychologie, sémiologie, sociologie et systématique LES SAVOIR-FAIRE SPECIFIQUES : - Décryptage et pratique de la musique : Ecoute des œuvres, selon des grilles et des outils de perception des styles, des systèmes et des esthétiques d'une époque donnée, Production musicale électroacoustique et analyse des productions, à partir de modèles du répertoire des musiques non notées - Collecte en autonomie et en équipe de données de terrain (enquête quantitative ou qualitative) : Construction de la problématique et élaboration d’hypothèses, Echantillonnage, Elaboration et passation d’un questionnaire ou d’un guide d’entretien, Traitement statistique des données recueillies (codage et recodage des variables, vérification de la cohérence de la base, redressement de l’échantillon, tri à plat, tri croisé…), Analyse et synthèse des données, sur la base d’allers et retours entre réflexion théorique et résultats empiriques - Communication éditoriale : Réalisation d’un périodique savant sur la musique et d'un livret de CD - Informatique : Création et traitement d’enquête (Modalisa), Programmes d’analyse spectrale (OpenMusic, Finale, Acousmographe, AudioSculpt) Synthèse du son musical (Csound), Production d’un disque, d’un document audiovisuel ou d’un multimédia, Numérisation et indexation de la presse musicale française, Création d’un programme informatique ou d’une banque de données dédiée à la musique ou à la musicologie LES SAVOIR-FAIRE TRANSVERSAUX : - Conduite d’un projet de recherche : Choix d’un  objet  de recherche, construction d’une problématique originale à résoudre  et  formalisation des hypothèses à vérifier, Conception de la  méthodologie,  Elaboration d’un rétro-planning et gestion du temps en  continu,  Elaboration et exploitation d’une bibliographie et d’une  webographie,  recueil de sources complémentaires de différentes natures  et époques  (archives, iconographies…), Gestion d’une veille  thématique,  Mobilisation sélective et synthétique de l’information  pertinente,  Capacité à approfondir un sujet, à l’étudier dans toutes  ses dimensions  et à le situer dans son contexte - Communication écrite et orale en français et en anglais : Rédaction de rapports d'analyse, d'articles scientifiques et de notes de synthèse, Exposé public d’une réflexion argumentée - Informatique : Recherche et recueil  d’informations  ciblées sur internet et dans des  bases de données  spécialisées,  Traitement de texte : production de  documents structurés  et de schémas  (Word, Writer), Tableur : traitement  de données  statistiques, création  de tableaux et de graphiques (Excel,  Calc),  Création de bases de  données (Access), Diaporama hypermédia  :  présentation synthétique de  textes, sons, images fixes et animées,  liens  internes et externes  (PowerPoint, Impress) - Auto-formation : élargissement autonome et en continu de ses savoirs et de ses savoir-faire - Développement du réseau professionnel. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Exemples de secteurs d'activité : Enseignement, recherche et développement ### Type d'emplois accessibles Exemples d'emplois accessibles : Enseignant(e), Enseignant(e)-chercheur(se), Formateur(rice), Chercheur(se) / Musicologue / Ethno-musicologue, Ingénieur(e) de recherche / Ingénieur(e) d’études, Coordinateur(rice) de projet culturel Exemples d’employeurs : Etablissements scolaires et d’enseignement supérieur, Etablissements d'enseignement artistique et Conservatoires, Organismes de formation, Organismes de recherche, Associations, fondations (musées de la musique…), Ministères, établissements publics et collectivités territoriales (services culture et patrimoine, musées…), Travailleur indépendant ### Code(s) ROME K2401, L1303, E1106, L1202, K2105 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 265 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 2 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) - U1X80 — Professionnels des spectacles · tension 1/5 (Très faible) - U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 81 902 - **Jugés difficiles à recruter :** 8 % - **Emplois saisonniers :** 29 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 4 - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition - U1X80 — Professionnels des spectacles - U1X91 — Artistes (musique, danse, spectacles) ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle Les jurys sont composés d’enseignants-chercheurs, conformément aux textes réglementaires. ### Composition du jury — VAE Article R613-36 du Code de l’Éducation : Pour la validation des  acquis de l'expérience, le jury comprend une majorité  d'enseignants-chercheurs ainsi que des personnes ayant une activité  principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la  nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est  sollicitée ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations Site internet de l'Université Paris-Sorbonne : http://www.paris-sorbonne.fr Site internet de l'Université Paris-Sorbonne **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/22607/ --- *Généré le 18/10/2026 à 02:44*