# RNCP22872 - Santé publique Spécialité:Éducation thérapeutique et éducation en santé Domaine:Sciences, technologies, santé **Code:** RNCP22872 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 331 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Paris 13 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Cette spécialité vise à former des professionnels dans les domaines des éducations en santé : Le terme d’Educations en santé recoupe l’éducation pour la santé, l’éducation à la santé familiale, l’éducation à porter soin et secours et l’éducation thérapeutique et s’intéresse à toutes les interventions de nature éducative qui ont pour but des apprentissages individuels ou collectifs permettant de maintenir un état de santé compatible avec un projet de vie personnel ou social. Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat : Le titulaire de ce diplôme est amené à assurer en relation étroite avec les directions concernées et les membres de son équipe des :  • Analyses prospectives de la place des éducations en santé dans le système de santé à différents niveaux du territoire (note de synthèses, rédaction d’argumentaires,…) • Elaborations en concertation avec les directions dédiées des stratégies d’implantation des programmes, dispositifs d’éducations en santé (établissement de veilles documentaires, présentation de plans d’action) • Animations d’équipes pour la mise en œuvre des projets, des bonnes pratiques en éducations en santé (planification des ressources, réunions d’équipe, supervision professionnelle, analyse de besoins de formation,…) • Mises au point de systèmes d’évaluation des activités d’éducations en santé (élaboration de cahier des charges, suivi d’activités, propositions de soutien, d’amélioration des éducations en santé) • Communications par différents media sur le développement des éducations en santé (rédactions de documents,  de supports, conférences…) ### Compétences attestées Pour assurer ces activités, le titulaire de ce diplôme sera en mesure de mettre en œuvre les compétences suivantes : A la fin de la formation, les étudiants devront être en mesure de mobiliser des compétences de conception, de mise en œuvre, de développement et d’évaluation dans le champ des éducations en santé avec des interventions centrées sur des savoir-faire : • Coordonner différents programmes d’éducation en santé, • Promouvoir des structures, programmes, dispositifs d’éducation dans les établissements de santé publics ou privés, dans des réseaux de santé. • Conduire des évaluations pédagogiques portant sur les transformations des personnes bénéficiaires d’éducations en santé, sur la qualité des programmes et structures d’éducations en santé • Contribuer à des recherches portant sur les modèles d’éducations en santé intégrés au système de soin sur les modèles d’évaluation de processus et d’effets. • Mettre en œuvre son auto-formation dans les domaines de la santé publique, promotion de la santé, sciences de l’éducation et médecine. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Secteurs d’activités Dans le domaine de l’Education pour la santé, l’Education à porter soins et secours Les étudiants formés trouveront un bassin d’emploi dans des structures spécialisées comme Santé publique France, les Instances Régionales d’Education pour la Santé (IREPS) et leurs structures départementales, les services de santé des Conseils Régionaux et Départementaux, les Caisses Primaires d’Assurance Maladie, les Agences Régionales de Santé, des municipalités, au sein du dispositif de la médecine scolaire et du travail. Un autre bassin d’emploi concerne le secteur des mutuelles, des assurances, leur département prévention et leur direction médicale Des associations de promotion de la santé et de lutte contre les risques et maladies Dans le domaine de l’éducation thérapeutique Le développement plus récent de l’Education Thérapeutique entraîne une forte de demande en professionnels compétents. Un bassin d’emploi apparu depuis huit ans pour des professionnels formés à la méthodologie de l’éducation thérapeutique est en pleine expansion du fait des décrets de loi sur l’ETP d’aout 2010. Les compétences recherchées correspondent à un niveau de concepteur organisateur en éducation/formation (Etude de faisabilité, analyse de besoin, étude de conception de programme d’éducation thérapeutique, implantation et mise en œuvre, évaluation). Ce bassin d’emploi couvre les secteurs hospitaliers pour : la responsabilité des unités transversales d’éducation thérapeutique du patient, la coordination des programmes d’éducation thérapeutique au travers de structures de prévention et d’éducation comme les plateformes ou pôles de ressources régionaux, les réseaux de soins pour l’organisation de cette nouvelle activité, les associations de patients qui doivent collaborer avec les milieu de soins, enfin le secteur des associations d’usagers et des patients, mutualistes et assuranciels, de l’industrie pharmaceutique  et des prestataires de services qui proposent des postes de responsables à l’appui du développement de programmes d’éducation. Pour les professionnels engagés dans le diplôme les débouchés concernent donc plutôt une promotion, un changement de secteur d’activité au sein de l’institution de travail, une ré-orientation des fonctions professionnelles, un nouvel emploi. ### Type d'emplois accessibles a) Facultés de Médecine, Facultés de chirurgie dentaire, Facultés de Pharmacie fonctions de : -Responsable d’un module d’enseignement d’éducation pour la santé, d’éducation à porter soins et secours et d’éducation thérapeutique en formation initiale et en Internat de spécialité -Responsable de l’enseignement post universitaire (EPU) pour l’enseignement d’éducation pour la santé, d’éducation à porter soins et secours et d’éducation thérapeutique b) Instituts de formation et Ecoles paramédicales : infirmières, sage femmes, kinésithérapeutes, aides soignantes, puéricultrices…, Instituts de Formation des Cadres de Santé fonctions de : Directeur, Directrice, responsable de modules d’enseignement d’éducation pour la santé, d’éducation à porter soins et secours et d’éducation thérapeutique Responsable de la formation continue en éducation pour la santé, d’éducation à porter soins et secours et éducation thérapeutique, d’enseignement pour les éducateurs en santé c) ARS, Santé publique France, Services Conseils régionaux et généraux Fonctions de : Responsable de développement de programmes d’éducation en santé Responsable de l’évaluation et de l’accréditation des structures dédiées à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) Responsable de l’accréditation des médecins et personnels de santé dans le champ de l’éducation thérapeutique d) Formation médicale continue Fonction de : responsables des domaines Educations en santé dans des organismes de formation continue d)Hôpitaux Fonctions de : Responsable d’unités transversales d’éducation thérapeutique Responsable de comités locaux d’éducation thérapeutique Responsable au sein des pôles d’éducation thérapeutique e) IRESP, Organisme de prévention et d’éducation en santé, structure de soins - réseau de soins Fonctions de : Responsable de programmes d’éducation thérapeutique       Responsable du développement du programme d’éducation thérapeutique f) Organismes humanitaire Fonctions de : Responsable du développement des programmes d’éducation thérapeutique, d’observance Responsable du secteur formation au niveau d’une zone géographique (monde) g) Secteurs commercial et industriel Fonction de : Responsable de rédaction (journaux et sites internet pour des personnels de santé) Responsable des relations avec les patients, les usagers Responsable du développement de programmes d’éducation thérapeutique dans une industrie de santé ou dans un laboratoire pharmaceutique ou une agence de communication h) Activité libérale Fonction de : Consultance, audit, formation, pour les établissements de prévention et de soins en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique ### Code(s) ROME J1101, J1505, J1502, K2401, K1402 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 2 792 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (54 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) · tension 2/5 (Faible) - V1X80 — Infirmiers et sages-femmes · tension 5/5 (Très élevée) - V2X90 — Médecins · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 46 006 - **Jugés difficiles à recruter :** 63 % - **Emplois saisonniers :** 8 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - N1X91 — Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) - V1X80 — Infirmiers et sages-femmes - V2X90 — Médecins ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle Enseignants chercheurs Personnes ayant participé aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) ### Composition du jury — VAE Enseignants chercheurs de l'Université Paris 13 Personnes ayant participé aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/22872/ --- *Généré le 16/10/2026 à 02:51*