# RNCP24461 - Sciences de l'éducation (fiche nationale) **Code:** RNCP24461 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 6 - **Sigle:** LICENCE — Licence - **Codes NSF:** 333, 123 - **FormaCodes:** 44586, 44542, 44530 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2025 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 - UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE - SIRET: 13002806100013 - CY CERGY PARIS UNIVERSITE - SIRET: 13002597600015 - UNIVERSITE DE CORSE P PAOLI - SIRET: 19202664900264 - UNIVERSITE DE LIMOGES - SIRET: 19870669900321 - NANTES UNIVERSITE - SIRET: 13002974700016 - UNIVERSITE DIJON BOURGOGNE - SIRET: 19211237300019 - UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) - SIRET: 19511296600799 - UNIVERSITE DE BORDEAUX - SIRET: 13001835100010 - UNIVERSITE DE LORRAINE - SIRET: 13001550600012 - UNIVERSITE GRENOBLE ALPES - SIRET: 13002608100013 - UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE - SIRET: 19941111700013 - UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE - SIRET: 13001533200013 - UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE - SIRET: 19350937900015 - UNIVERSITE DE STRASBOURG - SIRET: 13000545700010 - Site web: https://www.unistra.fr/ - UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY - SIRET: 19341089100017 - UNIVERSITE DE LILLE - SIRET: 13002975400012 - UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) - SIRET: 19290346600014 - UNIVERSITE AMIENS PICARDIE JULES VERNE - SIRET: 19801344300017 - UNIVERSITE PARIS CITE - SIRET: 13002573700011 - UNIVERSITE TOULOUSE II - SIRET: 19311383400017 - UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE - SIRET: 19681166500013 - UNIVERSITE DE ROUEN NORMANDIE - SIRET: 19761904200017 - UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE - SIRET: 19141408500016 - UNIVERSITE PARIS NANTERRE - SIRET: 19921204400010 - UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE - SIRET: 19691775100014 - UNIVERSITE DES ANTILLES - SIRET: 19971585500011 - UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE - SIRET: 19931238000017 - UNIVERSITE JEAN MONNET SAINT ETIENNE - SIRET: 19421095100423 - UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES - SIRET: 19931827000014 ## Partenaires habilités 14 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 8 à former et organiser l'évaluation et 6 à former. - ARFRIPS — SIRET 48121631500046 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS GESTION INSTI LIBRE EDUCA PHYSI SUPE — SIRET 32116493100032 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - ASS GEST UNIVERSITE CATHO OUEST BRET SUD — SIRET 40232332300012 - Habilitation : Former - ASSOCIATION DE GESTION UCO NIORT — SIRET 88287053800023 - Habilitation : Former - CENTRE NATIONAL D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE (CNED) - CNED-DIRECTION GENERALE — SIRET 19752905000183 - Habilitation : Former - ECOLE PRATIQUE SERVICE SOCIAL — SIRET 78428106500010 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT NATIONAL DE FORMATION ET D'APPLICATION DU CENTRE DE CULTURE OUVRIERE - INFA — SIRET 78574029101020 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - INSTITUT SAINT LAURENT — SIRET 77988347900031 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE DESCARTES — SIRET 19920130200015 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation - OCELLIA — SIRET 30293883200045 - Habilitation : Former et organiser l'évaluation Liste complète des 14 partenaires habilités : https://data.aktaconseil.fr/certifications/rncp24461-sciences-de-l-education-fiche-nationale/partenaires ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées - Dans le domaine de l’éducation - Définition d’objectif d'apprentissages et programmation des activités pédagogiques. - Organisation de l'espace pédagogique - Mise en en œuvre de la démarche pédagogique - Utilisation des technologies de l'information. - Conseil aux des élèves dans l'organisation du travail personnel. -Adaptation du déroulement des apprentissages selon les difficultés et mesure les progrès. - Organisation des activités périscolaires - Rédaction des comptes rendus d'activité - Information des familles, les équipes pédagogiques sur les modalités d'évaluation, résultats, difficultés, etc.   Dans le domaine de la formation - Intervention dans un cadre de formation : à distance, collectif, en face à face, individualisée, intégrée. - Choix des méthodes, moyens et outils pédagogiques selon la formation à dispenser. - Elaboration et adaptation des programmes pédagogiques, - Evaluation des acquisitions de connaissances des stagiaires et met en place les actions correctives. - Partenariat et relations avec les entreprises, les collectivités. - Conseil pédagogique. - Bilan pédagogique de l'activité de formation - Suivi de l'information pédagogique, réglementaire, professionnelle, technique, etc.   - Dans le domaine de l’animation - Animation des activités culturelles, artistiques, bibliothèque. - Animation des séances de soutien scolaire - Elaboration ou participation de l'élaboration de programmes d'animation. - Dans le domaine du travail social - Information et orientation des personnes à partir des situations identifiées. - Diagnostic de la situation de la personne ou de la famille dans son environnement - Accompagnement des personnes dans la construction d’un parcours d’insertion professionnelle / sociale / de formation. - Développement du lien social et à la prévention des risques d’exclusion sociale, par une démarche de valorisation et d’implication des personnes. - Evaluations partagées de l’impact des politiques sociales sur le territoire. ### Compétences attestées - Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques. - Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel. - Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions. - Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique d’éducation ou d’enseignement : * - circonscrire et expliciter la nature de la problématique ; * - combiner les points de vue des disciplines constitutives des sciences de l’éducation pour élaborer cette problématique. * - Mettre en œuvre les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique d’éducation ou d’enseignement : * - mettre en œuvre un protocole de recueil de données ; * - traiter les résultats par les méthodes quantitatives et/ou qualitatives ; * - rédiger un compte rendu d'observation ; * - réaliser un rapport complet et synthétique. - Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication. - Participer à l’élaboration  d’un cahier des charges de formation.   - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives. - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Prendre du recul face à une situation   - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation - Développer une argumentation avec esprit critique - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder  - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte   - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs - Se situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives  - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique    Chaque mention peut être déclinée en parcours (anciennement spécialités) permettant d'acquérir des compétences complémentaires. Pour plus d'information, se reporter aux liens renvoyant sur les sites des différentes universités habilités/accréditées. ## Blocs de compétences ### RNCP24461BC01 - Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle **Liste de compétences:** - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. ### RNCP24461BC02 - Usages digitaux et numériques **Liste de compétences:** - Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. ### RNCP24461BC03 - Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire **Liste de compétences:** • Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel. • Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis à vis des enjeux de ces interactions. ### RNCP24461BC04 - Mise en oeuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire **Liste de compétences:** • Participer à l’élaboration d’un cahier des charges de formation. ### RNCP24461BC05 - Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires **Liste de compétences:** - Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques. • Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique d’éducation ou d’enseignement • Analyser des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication. ### RNCP24461BC06 - Exploitation de données à des fins d’analyse **Liste de compétences:** - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique. ### RNCP24461BC07 - Expression et communication écrites et orales **Liste de compétences:** - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. ### RNCP24461BC08 - Positionnement vis à vis d’un champ professionnel **Liste de compétences:** - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte. - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités O : Administration publique S : Autres activités de service (associations) J : Info-com Q : Santé humaine et action sociale P : Enseignement ### Type d'emplois accessibles - Médiateur associatif - Animateur de réseau - Chargé de mission ou coordonnateur de mission - Responsable de programmes - Responsables intermédiaires du secteur social et médico-social (chef de service) - Agents d'accueil des publics en Mission Locale et PAIO - Conseiller de bilan de développement et d'orientation - Formateur spécialisé pour publics en insertion - Animateur local d'insertion ### Code(s) ROME G1203, K1206, K2104, M1502, K2106 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Faible (2/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 1 903 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle · tension 3/5 (Modérée) - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 110 307 - **Jugés difficiles à recruter :** 37 % - **Emplois saisonniers :** 42 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 6 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap - W0X80 — Professeurs des écoles ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements.  - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78 ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 5 968 € - **Selon la branche:** 5 400 € – 6 535 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 5 968 € | Valeur par défaut · 211 branches | | 6 535 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 5 400 € | CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2025 ## Liens avec d'autres certifications - **Nouvelle(s) certification(s):** RNCP38185 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/24461/ ## Entrées et sorties de formation Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 02/2022 – 10/2025. - **Entrées en formation:** 428 - **Parcours menés à terme:** 560 - **Taux d'achèvement:** 131 % | Période | Entrées | Sorties totales | Sorties partielles | |---|---|---|---| | 02/2022 | 6 | 0 | 0 | | 05/2022 | 0 | 5 | 0 | | 06/2022 | 0 | 168 | 12 | | 07/2022 | 0 | 7 | 1 | | 09/2022 | 26 | 0 | 0 | | 10/2022 | 133 | 0 | 1 | | 11/2022 | 6 | 0 | 2 | | 12/2022 | 0 | 6 | 1 | | 01/2023 | 0 | 0 | 2 | | 03/2023 | 0 | 0 | 1 | | 05/2023 | 0 | 64 | 16 | | 06/2023 | 0 | 25 | 1 | | 07/2023 | 0 | 52 | 0 | | 09/2023 | 27 | 0 | 0 | | 10/2023 | 151 | 0 | 0 | | 11/2023 | 30 | 0 | 3 | | 12/2023 | 5 | 0 | 1 | | 01/2024 | 3 | 0 | 0 | | 02/2024 | 0 | 0 | 2 | | 03/2024 | 2 | 0 | 0 | | 04/2024 | 1 | 0 | 0 | | 05/2024 | 0 | 78 | 11 | | 06/2024 | 0 | 118 | 2 | | 09/2024 | 22 | 0 | 0 | | 10/2024 | 16 | 3 | 0 | | 11/2024 | 0 | 0 | 1 | | 01/2025 | 0 | 0 | 1 | | 02/2025 | 0 | 0 | 1 | | 05/2025 | 0 | 12 | 0 | | 06/2025 | 0 | 20 | 1 | | 08/2025 | 0 | 1 | 0 | | 10/2025 | 0 | 1 | 0 | ## Demande CPF — formations engagées Tous organismes confondus — Caisse des Dépôts (open data), 06/2020 – 10/2024. - **Dossiers CPF engagés:** 754 - **Montant total engagé:** 1 141 732 € - **Coût moyen par dossier:** 1 514 € - **Durée moyenne:** 295 h Financement (part du montant engagé) : - France compétences : 87 % - Reste à charge titulaire : 6 % - France Travail : 6 % - Régions : 0 % - Compte d'engagement citoyen : 0 % - OPCO : 0 % - Entreprise : 0 % --- *Généré le 08/10/2026 à 23:00*