# RNCP25181 - DEUST (Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques) Animation et gestion des activités physique et sportives ou culturelles - Option Activités aquatiques pour le bien-être et la santé **Code:** RNCP25181 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Sigle:** Autre — Autre certification professionnelle de droit - **Codes NSF:** 335 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2017 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 - Site web: http://www.univ-bpclermont.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Ce professionnel exerce des fonctions d’animation et d’encadrement dans le champ des activités aquatiques mais également dans la gestion de structures d’animation. Il exerce en autonomie son activité d'animation et d’enseignement dans le cadre des « activités aquatiques », en utilisant les supports techniques liés aux activités aquatiques, dans la limite des cadres réglementaires. Il est responsable au plan pédagogique. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge. Il a la responsabilité du projet d'activité qui s'inscrit dans le projet de la structure. ### Compétences attestées COMPETENCES TRANSVERSALES Compétences organisationnelles •     Établir des priorités, gérer son temps. •     Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l'internet. •     Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre. •     S'impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation. Compétences relationnelles •     Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, il explicite des règles de comportement en groupe, Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer. •     S'intégrer dans un milieu professionnel: identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel. COMPETENCES SCIENTIFIQUES GENERALES •    Respecter les règlementations en vigueur •    Mobiliser des savoirs de différents champs disciplinaires : anatomie, physiologie, biomécanique, psychologie •    Réaliser une recherche documentaire sur les sites de recherche scientifique en français et en anglais •    Utiliser des outils informatiques  et  de communication   COMPETENCES SCIENTIFIQUES SPECIFIQUES A L’OPTION Participer à la gestion administrative et financière d’une structure •    Posséder les connaissances juridiques et règlementaires en droit du travail et dans le domaine de la sécurité des installations sportives aquatiques •    Connaitre les principes de base de comptabilité simple des associations et assurer le suivi des couts financier des projets Participer au fonctionnement de la structure et à la conception d'un projet d'animation : •    S’intégrer à une équipe de travail ; •    Participer à des réunions internes et externes ; •    Prendre en compte les obligations légales et de sécurité ; •    Présenter le bilan de ses activités ; •    Faire respecter le règlement intérieur de la structure ; •    Contribuer à la programmation des activités nécessaires au séjour de mineurs ; •    Gérer le matériel et l’utilisation des équipements ; •    Articuler son activité à la vie de sa structure ; •    Participer à l'organisation d'animations événementielles au sein de la structure ; •    Proposer des stratégies d'action dans le domaine de la prévention et de la sécurité ; Développer et conduire des projets d’animation de la structure •    Connaitre les caractéristiques du milieu d’intervention •    Apprécier les risques objectifs liés aux différentes pratiques aquatiques •    Fixer les conditions d’exécution du planning Promouvoir les activités aquatiques au travers de diverses manifestations ou évènements •    Mobiliser les moyens logistiques de son action •    Utiliser les outils de marketing et de communication (TICE) de la structure. •    Interagir  avec les partenaires de la structure. Animer des séances d’activités aquatiques inscrites au sein d’un projet •    S’exprimer en public pour présenter l’animation •    Conduire en autonomie des groupes •    Assurer la sécurité des pratiquants et de ses tiers •    Etre capable d’évaluer son intervention et d’en rendre compte •    Mobiliser les connaissances scientifiques de base nécessaire à son action •    Créer les situations permettant la participation individuelle et collective Initier des publics variés dans l’environnement d’exercice de la structure concernée •    Repérer les attentes et les motivations des publics ; •    Veiller à l’intégrité physique et morale des publics ; •    Valoriser les initiatives individuelles s'inscrivant dans le projet du groupe ; •    Valoriser l'écoute réciproque ;  •    Créer un climat relationnel favorable au développement de l'action Enseigner des activités aquatiques dans le but d’améliorer les compétences des différents publics •    Prendre en compte les caractéristiques du public concerné par la séance, dont les groupes de mineurs ; •    Définir des dispositions pour assurer la sécurité des usagers ; •    Favoriser l'autonomie des pratiquants ; •    Prendre en compte les spécificités des activités aquatiques ; •    Définir le contenu de la séance ; •    Expliciter les règles de fonctionnement de la séance ; •    Prévoir les moyens nécessaires à la sécurité de la séance ; •    Identifier les caractéristiques principales de l'organisation de la sécurité d'un lieu de pratique des activités aquatiques ; •    Mobiliser les connaissances spécifiques à chacune des autres activités aquatiques à visée d'éveil, de loisirs, de forme et de bien-être ; •    Mettre en œuvre une séance ou un cycle d'activité d'éveil en milieu aquatique ; •    Mettre en œuvre une séance ou un cycle de découverte et d'initiation de la natation •    Animer des séances en milieu aquatique à visée de loisirs, de forme et de bien-être •    Organiser la sécurité d'une activité ; •    Conduire des cycles d'apprentissage de la natation ; •    Conduire une action d'enseignement pluridisciplinaire et des nages codifiées ; •    Aménager l'espace de pratique en fonction des objectifs de la situation et des caractéristiques du public ; •    Choisir une démarche pédagogique adaptée en fonction des objectifs et des caractéristiques du public ; •    Evaluer les risques prévisibles liés à la pratique des activités aquatiques ; •    Maîtriser le comportement et les gestes à réaliser en cas d'incident ou d'accident •    Evaluer son action d'animation. Mettre en place et participer au bon fonctionnement de la sécurité en milieu aquatique et effectue un sauvetage •    Assurer la sécurité de la pratique et des pratiquants ; •    Intervenir dans tout milieu aquatique en cas d'accident ou d'incident ; •    Assurer la recherche d'une personne immergée ; •    Être capable d’extraire une personne du milieu aquatique ; •    Assurer les premiers secours ; •    S'intègrer dans le dispositif d'alerte. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Collectivités territoriales Secteur marchand Association sportives Secteur sportif professionnel ### Type d'emplois accessibles Animateur d'activités aquatiques, éducateur d'activités aquatiques, éducateur des activités physiques et sportives, maître nageur sauveteur, éducateur sportif des activités de la natation, moniteur de natation. ### Code(s) ROME G1204, G1403 ### Références juridiques des réglementations d'activité Arrêté du 15 mars 2010 relatif à la création du certificat de spécialisation  « sauvetage  sécurité en milieu aquatique ». ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi, Intensité d'embauche - **Salaire médian (mensuel) :** 2 003 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - S2X81 — Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs · tension 3/5 (Modérée) - S3X90 — Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration · tension 4/5 (Élevée) - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs · tension 3/5 (Modérée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 31 169 - **Jugés difficiles à recruter :** 42 % - **Emplois saisonniers :** 53 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - S2X81 — Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs - S3X90 — Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration - V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue Jury du DEUST AGAPS option activités aquatiques pour le bien être et la santé ### Composition du jury — VAE Jury VAE de l'Université ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-08-2017 ## Pour plus d'informations http://www.univ-bpclermont.fr/formation/autres/DEUST.html UFR STAPS Université Blaise Pascal **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/25181/ --- *Généré le 17/10/2026 à 20:40*