# RNCP25200 - Psychologie, spécialité : Psychologie clinique du développement et de l'éducation

**Code:** RNCP25200
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 124g
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ministère de l'Enseignement Supérieur
- Université de Lorraine
  - Site web: http://www.univ-lorraine.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Titre professionnel de psychologue acquis par le diplôme. Il permet de postuler sur les postes de psychologues ouverts aux concours dans les trois fonctions publiques (H/T/E), dans les établissements privés. Il permet aussi d’exercer en libéral.

### Compétences attestées
Compétences attestées par le diplôme :     - Appréhender et distinguer les difficultés liées à une phase du développement ou à une période de crise et les situations pathologiques, en s’appuyant sur des connaissances approfondies sur le développement "vie entière" ;    - Recueillir les données et les informations nécessaires à la compréhension des difficultés présentées par un sujet (jeune enfant, adolescent, personne âgée) : analyse de la demande, conduite d'entretien, élaboration et réalisation d'un examen psychologique adapté à l'âge du sujet et à sa situation ;    - Poser les hypothèses diagnostiques et les indications, construire un projet d'intervention ou d'orientation et accompagner sa mise en œuvre : suivi thérapeutique, animation de groupe de soutien pour les sujets, les familles, etc ;     - Rendre compte de ses démarches et propositions auprès des usagers, des membres des équipes dans lesquelles on intervient, des partenaires extérieures et des instances administratives, dans le respect du code de déontologie des psychologues ;    - Mettre en place au sein des équipes pluridisciplinaires dans lesquelles on est inséré, des groupes de travail ou d'analyse, des actions de formations, des projets de recherche, selon les exigences spécifiques du contexte institutionnel.

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Les débouchés concernent à la fois la prise en charge des enfants, adolescents et adultes typique et  porteurs de handicap mental.

### Type d'emplois accessibles
Psychologue    Les emplois visent donc le secteur de l’enseignement public et privé et les fonctions psychologiques d’accompagnement des sujets eux-mêmes, des familles et des équipes éducatives ; les emplois de psychologues spécialistes de l’insertion et de la formation des jeunes, les Centres de Bilan de Compétences, les organismes d’accueil d’adolescents en difficulté.    On constate par ailleurs une demande croissante de psychologues spécialisés dans la jeune enfance, capables d'évaluer les risques et de proposer des interventions préventives (structures d’accueil de la petite enfance : les services de néonatalogie et de pédiatrie, les consultations pré et post natales, les centres de PMI, les centres d'accueil et de placement, ainsi que dans les services d'éducation précoce spécialisés, les services de guidance de familles d'enfants handicapés, SESAD, les IME, les centres d'accueil et de placement pour les adultes porteurs de handicap (ESAT…).    Enfin les emplois concernent les services de gérontologie et les structures d’accueil de personnes âgées, notamment celles pour personnes dépendantes, secteur où la demande est croissante.

### Code(s) ROME
K2112, K1104, M1502

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Modérée (3/5)
- **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 125 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible)
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée)
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible)
  - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes · tension 4/5 (Élevée)
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle · tension 3/5 (Modérée)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 36 438
- **Jugés difficiles à recruter :** 27 %
- **Emplois saisonniers :** 11 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 5
  - L2X61 — Agents administratifs
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
  - V3X90 — Psychologues, psychothérapeutes
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)

### Composition du jury — VAE
Jury d’enseignants-chercheurs et de professionnels, selon composition votée par le Conseil d’administration de l’Université de Lorrain.

## Pour plus d'informations
**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/25200/

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*Généré le 17/10/2026 à 16:11*