# RNCP25227 - Sciences de l’éducation, spécialité : Education, santé, thérapeutique **Code:** RNCP25227 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 333, 123, 120 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère de l'Enseignement Supérieur - Université de Lorraine - Site web: http://www.univ-lorraine.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat : - Diriger et coordonner un programme d'éducation thérapeutique ou d'éducation à la santé dans différents contextes et concernant diverses pathologies ; - Développer des méthodologies d'intervention utilisant une approche pertinente en termes de projets, d'objectifs et de dispositifs d'évaluation adaptés ; - Construire un référentiel des compétences du patient et de son entourage pour des patholo gies nécessitant un apprentissage, du maniement, des traitements ou un changement de comportement au service du maintien ou de l'amélioration de son état de santé ; - Développer une expertise en ingénierie et conseil dans le domaine de l'éducation thérapeutique et la coordination de réseaux de santé. ### Compétences attestées Capacités attestées par le diplôme : - Evaluer la pertinence d'un projet, sa faisabilité, son impact et ses résultats ; - Développer des méthodologies d'intervention utilisant une approche pertinente en termes de projets, d'objectifs et de dispositifs d'évaluation adaptés ; - Acquérir une attitude critique face à sa propre pratique professionnelle et aux connaissances scientifiques (modèles, postures) sur laquelle elle se fonde ; - Analyser la nature des résistances, dans les dimensions politiques, organisationnelles, insti tutionnelles ou sociales qui génèrent autant d'obstacles à l'essor de l'éducation thérapeutique et à la santé, tant au niveau national qu'international ; - Utiliser l'état des lieux des recherches dans le champ de l'éducation thérapeutique et de l'ingé nierie (éducation à la santé) pour concevoir, implanter, développer et évaluer une action, un audit, un programme, une formation ayant trait à l'éducation thérapeutique ou à l'éducation à la santé. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Santé, formation d'adultes, éducation thérapeutique du patient (ETP), éducation à la santé. ### Type d'emplois accessibles Pour les personnels titulaires d'un diplôme professionnel antérieur et /ou d'un diplôme de cadre dans le domaine du soin : - Coordonnateur de dispositifs de formation dans le cadre de la médecine scolaire, de PMI et du travail ; - Concepteur/organisateur de projets en éducation et formation ; - Coordinateur de programmes d'éducation thérapeutique dans le secteur hospitalier ; - Coordinateur de programmes de prévention et d'éducation à la santé ; - Coordinateur de programmes d'éducation thérapeutique dans les réseaux de soins. Pour tous: - Conseil en formation et en communication de structures spécialisées: Institut National de Prévention et d'Éducation pour la Santé (INPES); Centres Régionaux pour la Santé (CRES);  Comités Départementaux d'Éducation pour la Santé (CODES) et au sein des services de santé des Conseils Régionaux ; - Conseil en prévention dans le secteur des mutuelles, des assurances (Départements de préven tion) et des MDPH ; - Coordonnateur de programmes d'éducation à la santé ou thérapeutique au sein d'associations de patients ou dans l'industrie pharmaceutique. ### Code(s) ROME J1505, J1502, J1507, K1103, K1405 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale - **Salaire médian (mensuel) :** 2 157 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (54 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - T6X61 — Employés des services divers · tension 2/5 (Faible) - V1X80 — Infirmiers et sages-femmes · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 47 102 - **Jugés difficiles à recruter :** 53 % - **Emplois saisonniers :** 21 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 2 - T6X61 — Employés des services divers - V1X80 — Infirmiers et sages-femmes ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l'enseignement supérieur) ### Composition du jury — VAE Jury d’enseignants-chercheurs et de professionnels, selon composition votée par le Conseil d’administration de l’Université de Lorraine ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/25227/ --- *Généré le 11/10/2026 à 15:38*