# RNCP25270 - à finalité professionnelle - Sciences humaines & sociales - Mention : Métiers de l’Enseignement de l’Education et de la Formation (MEEF) - Spécialité : Encadrement Educatif **Code:** RNCP25270 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 333 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Ministère chargé de l'enseignement supérieur - Université Nice Sophia Antipolis - Site web: http://portail.unice.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :  Le master MEEF Encadrement Educatif vise à développer des savoirs et une approche critique des questions d'éducation de manière à former les étudiants à une culture commune attachée aux métiers de l'encadrement éducatif en milieu scolaire. Les étudiants construisent un parcours professionnel adapté aux publics des élèves et des personnels, ainsi que dans leur globalité aux EPLE, en phase avec les orientations de la recherche en éducation. Dans cette formation, un accent est particulièrement mis:  sur les apports des sciences humaines aux questions d’éducation et d’accompagnement éducatif ; sur la capacité à analyser de manière critique les résultats des recherches en éducation à des fins de développement professionnel et du développement d’une pratique réflexive, éthique et responsable. ### Compétences attestées Le master se fixe comme objectif  l'acquisition de compétences professionnelles en conformité avec Le référentiel de compétences des enseignants fixé par l’arrêté du 1-7-2013, paru au J.O. du 18-7-2013 Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement, leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du temps Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d'établissement Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de l'équipe de vie scolaire Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l'école ; garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles de vie et de droit dans l'établissement Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques Faire partager les valeurs de la République Connaître les élèves et les processus d'apprentissage ; participer et accompagner le parcours de l'élève sur les plans pédagogique et éducatif Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative Coopérer au sein d'une équipe ; contribuer à l'action de la communauté éducative S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel Maîtriser la langue française à des fins de communication et dans le cadre de son enseignement Utiliser une langue vivante étrangère dans les situations exigées par son métier Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Les professionnels de l’encadrement éducatif dans les EPLE (collège, lycée d’enseignement général et technologique, lycée professionnel). ### Type d'emplois accessibles Les titulaires du diplôme peuvent prétendre aux emplois suivants : Conseiller Principal d’Education en collège ou lycée Chargé de mission en collectivité territoriale (réussite éducative) Animateur socio-éducatif Responsable d’actions de prévention ### Code(s) ROME G1202, K1207, K2104 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 1 627 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs · tension 5/5 (Très élevée) - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle · tension 3/5 (Modérée) - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap · tension 2/5 (Faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 102 009 - **Jugés difficiles à recruter :** 44 % - **Emplois saisonniers :** 45 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 3 - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale Le jury est composé   d’enseignants, enseignants-chercheurs et de professionnels ayant contribué   aux enseignements ou choisis en raison de leur compétence sur proposition des   personnels chargés de l'enseignement ### Composition du jury — Formation continue Idem statut étudiant ### Composition du jury — Candidature individuelle Possibilité pour tout ou partie du diplômé par VES ou VAP. ### Composition du jury — VAE Le jury est composé d’enseignants, enseignants-chercheurs et de professionnels ## Pour plus d'informations Université   Sophia Antipolis (Nice) (UNS) : Provence-Alpes-Côte d'Azur - Alpes-Maritimes ( 06) [nice] Université de Nice Sophia-Antipolis **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/25270/ --- *Généré le 17/10/2026 à 02:39*