RNCP25819
Inactive
· Niveau 6
Mention Métiers de l'animation sociale, socio-éducative et socioculturelle
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Cette Mention comprend un parcours type « Coordination et développement des politiques et dispositifs d'animation » dont les activités et les compétences ou capacités attestées sont décrites ci-après.
Pour plus d’informations, se référer au lien Internet renvoyant vers la fiche parcours type de l’Université.
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat
Conception, pilotage et évaluation des projets d'animation et de développement local dans sa dimension sociale, culturelle et de loisirs
Appui à la gestion d’une structure culturelle, touristique ou d’un service social dans ses dimensions humaines, financières, administratives
Encadrement des politiques d’animation
Conception et mise en forme de supports d'information et de présentation des activité
Compétences attestées
Analyser des pratiques professionnelles, une situation complexe, élaborer un diagnostic (d’une structure et/ou d’un territoire) et proposer des recommandations
Élaborer, mobiliser et évaluer différentes ressources au service d’un projet
Coordonner les acteurs sociaux et politiques
Repérer les systèmes de contraintes, identifier et sélectionner diverses ressources dans un système organisationnel
Collaborer à l'élaboration d'un projet, aider au pilotage de la mise en œuvre et l’évaluer
Se situer dans un environnement socioprofessionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique.
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
O Administration publique
Q Santé humaine et action sociale
R Arts, spectacles et activités récréatives
Types d'emplois accessibles
Coordonnateur / Coordonnatrice de projet socio-éducatif
Responsable pédagogique
Adjoint au directeur / directrice d'accueil collectif de mineurs (ACM)
Adjoint au chef de service socio-éducatif
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
JORF n°0234 du 9 octobre 2015 page 18825 texte n° 32 : arrêté du 1er octobre 2015 portant modification de l’arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d’exercer les fonctions d’animation et de direction en séjours de vacances, en accueil sans hébergement et en accueil de scoutisme.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 351 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en echanges et gestion (36 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres des ressources humaines et du recrutement et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 796
Auvergne-Rhône-Alpes 7 870
Hauts-de-France 6 520
Occitanie 6 450
Nouvelle-Aquitaine 6 317
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 622
Grand Est 5 595
Pays de la Loire 4 436
Bretagne 3 964
Normandie 2 689
Centre-Val de Loire 2 566
Bourgogne-Franche-Comté 1 957
La Réunion 1 682
Martinique 508
Guadeloupe 382
Mayotte 252
Corse 251
Guyane 158
66 015
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
62 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres des ressources humaines et du recrutement et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP).
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L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.