# RNCP26100 - Economie du travail et des ressources humaines

**Code:** RNCP26100
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 333, 315
- **FormaCodes:** 33054
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Ecole nationale supérieure de formation de l'enseignement agricole (ENSFEA)
  - Site web: http://www.ensfea.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
-          Analyse des articulations entre politiques de formation et politique d’emploi    -          Conception de dispositifs de formation (en e-learning, présentiel ou mixte),    -          Réalisation de dispositifs de formation,    -          Evaluation, de systèmes de formation dans leurs environnements, de façon ordonnée et coordonnée et dans une dimension prospective.    - Mise en place de plan de formation dans les organisations (services RH)

### Compétences attestées
Le titulaire du master est capable de:    - comprendre et d’analyser le fonctionnement du modèle de base, à savoir : le fonctionnement des marchés du travail, de la formation et de leur évolution, les comportements d’insertion des jeunes et les comportements de retour à l’emploi, les enjeux sociaux d’un système de formation dans une approche systémique.    - exercer les fonctions de gestion des ressources humaines, des politiques de formation ou d’expertise-qui se décline en :    - comprendre la place des ressources humaines dans l’organisation,    - analyser la politique des ressources humaines, la politique de formation et leurs enjeux, les emplois et les compétences,    - concevoir et évaluer les politiques et les plans de formation    Il est aussi capable de :    - participer efficacement à l’évaluation et à l’évolution des projets de formation, des politiques de formation et d’insertion à différents niveaux territoriaux – du local à l’international – en y intégrant la démarche de prospective.    - analyser et mettre en œuvre les pratiques d’ingénierie pédagogique relative à la conduite de situations de formation, y compris la démarche de formation ouverte et à distance (foad) et la mobilisation de l’audiovisuel.    - conduire un projet d’ingénierie de la formation en situation de travail dans une entreprise, un établissement ou un territoire  dans le cadre d’un stage ou d’un projet tutoré. Conduire et manager un projet suppose de construire une problématique, de mettre en œuvre une méthodologie de recherche-intervention et de rédiger un mémoire.     

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
               -                     Secteurs publics et parapublics ;    -                     Organismes professionnels et syndicats ;    -                     Secteurs associatifs    -                     Secteur international ;    -                     Secteur prive      

### Type d'emplois accessibles
          Conseiller en formation    Expert en formation ouverte et à distance    Expert en dispositif de formation à l’international    Délégué Régional en Ingénierie de la formation (DRIF) – Enseignement agricole    Consultant « Emploi-formation »    Ingénieur formation    Chargé de mission emploi-formation des collectivités territoriales    Gestionnaire de formation    Chargé de formation    Conseiller référent VAE    Responsable de formation    Responsable formation dans les services de GRH    Ingénieur d’appui aux dispositifs d’aide à l’insertion    Chef de projet emploi    Cadre de pôle emploi    Ingénieur d’études Observatoire Emploi-Formation         Directeur d’établissement de formation    Ingénieur d’études dans les universités (formation continue, service foad ou e-learning)     

### Code(s) ROME
K1801, K2102, K2103, K2111, M1502

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Modérée (3/5)
- **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 095 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 5 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible)
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée)
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible)
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle · tension 3/5 (Modérée)
  - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 48 294
- **Jugés difficiles à recruter :** 36 %
- **Emplois saisonniers :** 11 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 6
  - L2X61 — Agents administratifs
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
  - V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle
  - W0X91 — Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs
  - W1X80 — Formateurs

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Leur composition comprend :    - des enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation    - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements.     - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

### Composition du jury — VAE
Le jury est composé :    - d'enseignants-chercheurs    - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.

## Base légale
- **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019

## Pour plus d'informations
**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/26100/

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*Généré le 15/10/2026 à 09:18*