# RNCP26134 - Master Mention Audiovisuel, médias interactifs numériques, jeux **Code:** RNCP26134 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 320, 326, 333 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Institut national universitaire Champollion ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat Ce professionnel est en charge de conduire des projets innovants en matière de développement de ressources multimédias interactives, particulièrement dans les domaines de la formation : •Coordination et direction d’une équipe pluridisciplinaire dans un projet de ressource numérique interactive (jeu sérieux, MOOC, LMS, …) •Mise en place des outils de pilotage, des budgets prévisionnels et des grilles qualités •Rédaction de la narration d’un jeu sérieux ou d’une expérience interactive à travers des outils de scénarisation •Conception des comportements, interactions et environnements d’une ressource numérique, et traduction en termes de pilotage pour les différentes équipes de production (Développeur, Graphiste, Ingénieur du son, Pédagogue, …) •Mise en production et vérification de toutes les étapes de fabrication d’une ressource numérique interactive •Analyse et évaluation de la pertinence d’une ressource de formation traditionnelle pour l’adapter et la scénariser dans le contexte innovant d’une pédagogie interactive (Social Learning, Learning Management System, Serious Game, …)   •Mise en place des outils de pilotage, des budgets prévisionnels et des grilles qualités •Rédaction de la narration d’un jeu sérieux ou d’une expérience interactive à travers des outils de scénarisation •Conception des comportements, interactions et environnements, et interprétation pour les différentes équipes de travail (Développeur, Graphiste, Ingénieur du son, Pédagogue, …) •Mise en production et la vérification de toutes les étapes de fabrication d’un Serious Game au format numérique •Analyse et évaluation de la pertinence des ressources de formation traditionnelles pour les adapter et les scénariser dans le contexte innovant d’une pédagogie interactive (Social Learning, Learning Management System, Serious Game, …) ### Compétences attestées Compétences ou capacités attestées : oConduire le management de projets de ludification et de projets créatifs par la culture de l’innovation (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion), pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif, et en assumer les responsabilités oUtiliser les méthodes AGILE oEcrire des scénarios interactifs pour des médias oConcevoir des expériences transmédia oAnalyser des dispositifs d’informations existants afin de proposer des solutions innovantes par les mécanismes du jeu oConstruire un prototypage rapide pour des prises de décisions oConduire une démarche qualité dans son domaine afin d’améliorer un processus ou un protocole oEvaluer la pertinence d’un outil de formation oRédiger des procédures spécifiques, des bilans, un cahier des charges et un Serious Game Design Document  oRédiger des synthèses et des travaux de présentation et pouvoir les exposer à l'oral par la technique du Pitch devant des publics de non spécialistes et/ou d'experts oAnalyser sa pratique professionnelle dans une démarche qualité oUtiliser les techniques de la gamification pour motiver ou engager un public en situation de formation ou professionnel oDistinguer les différents droits d’auteur et propriétés intellectuelles oMobiliser les mécanismes de création d’entreprise ou d’autoentreprise oMaitriser les règles de l’insertion professionnelle afin de pouvoir répondre d’une manière pertinente à une offre d’emploi précise oMettre en place et gérer un budget dans l’industrie des médias interactifs oParticiper à un accord de consortium de recherche et développement oS’initier à la méthodologie de la Recherche. oMaîtriser l’Anglais au niveau B2 oConcevoir une ingénierie pédagogique adaptée au projet de ludification et de ressources interactives (Pédagogie Active Numérique) oConcevoir des outils numériques pour l’apprentissage ou l’accompagnement par le jeu   oAvoir un esprit critique, savoir conduire une analyse réflexive et distanciée oTravailler en autonomie et en équipe oRechercher des moyens financiers oIdentifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation oActualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la règlementation oComprendre les enjeux et problématiques des différentes parties prenantes de l'organisation et être capable d'initiative, être force de proposition oS’adapter à différents contextes socio-professionnels et interculturels, nationaux et internationaux oUtiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information de manière adaptée ainsi que pour collaborer en interne et en externe Cette mention se décline en un parcours type : Gamification, apprentissages, immersion et ingénierie de conception ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Formation, Digital Learning, conception, développement d'un Serious Game, Médias interactifs numériques, transmédia. ### Type d'emplois accessibles •Responsable de production •Chargé de projet numérique •Charge de projet transmédia •Chargé de projet culturel innovant •Chef de projet Ludification/Gamification et encadrant •Serious Game Designer •Serious Game Developper •Ingénieur ressources pédagogiques innovantes •Ingénieur en technologies de la formation •LMS/CMS Manager ### Code(s) ROME E1104, K2102, K2111, M1805, M1502 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Modérée (3/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 358 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - L2X61 — Agents administratifs · tension 1/5 (Très faible) - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée) - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible) - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique · tension 4/5 (Élevée) - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom · tension 5/5 (Très élevée) - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle · tension 1/5 (Très faible) - W1X80 — Formateurs · tension 4/5 (Élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 78 263 - **Jugés difficiles à recruter :** 41 % - **Emplois saisonniers :** 8 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - L2X61 — Agents administratifs - L4X80 — Techniciens des services administratifs - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement - M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique - M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom - U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle - W1X80 — Formateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation  - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements.  - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements ### Composition du jury — VAE Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs  - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée. ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/26134/ --- *Généré le 09/10/2026 à 17:22*