# RNCP26826 - Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), mention 1er degré

**Code:** RNCP26826
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 333
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Université de Bordeaux
  - Site web: http://www.u-bordeaux.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Formation des élèves de 2 à 10 ans dans le cadre scolaire.  Le professeur des écoles prépare, organise et met en œuvre des situations d’apprentissage dans les différents champs enseignés à l’école primaire à partir des programmes.  Il maitrise les contenus disciplinaires et didactiques.

### Compétences attestées
Il est capable de conduire et mettre en œuvre son enseignement en l’inscrivant dans le cadre institutionnel et en collaborant avec l’environnement éducatif.  Il analyse et adapte sa pratique professionnelle en fonction des besoins, en tenant compte de la diversité des élèves.              Le référentiel de compétences communes à tous les professeurs :  P1 : Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique.  P2 : Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement.  P3 : Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage en tenant compte de la diversité des élèves.  P4 : Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favoridnat l'apprentissage et la socialisation des élèves.  P5 : Evaluer les progès et les acquisitions des élèves.        Pour les enseignants intervenant auprès d'élèves présentant dess besoins éducatifs particuliers liès à une situation de handicap, une maladie ou des difficultés scolaires graves, s'ajoutent les compétences spécifiques suivantes :  - Mener une réflexion sur les enjeux épistémologiques, sociologiques et culturels liés au handicap, à la difficulté scolaire et à l'inclusion  - Analyser les besoins éducatifs particuliers des élèves  - Concevoir et réaliser des situations d'apprentissage spécifiques et adaptées

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Secteur scolaire : établissements scolaires du premier degré (élémentaires et pré-élémentaires)  Secteur extra-scolaire :  - associations (périscolaire, socio-éducatif, socio-culturel…)  - collectivités territoriales  - organismes de formation

### Type d'emplois accessibles
- Professeur des écoles en France et à l’étranger  - Médiateur  animateur culturel  - Ingénieur de formation  - Formateur dans un organisme public ou privé

### Code(s) ROME
K2106, K2103, K1202, K1207, K2101

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Élevée (4/5)
- **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible, Intensité d'embauche
- **Salaire médian (mensuel) :** 2 248 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs · tension 4/5 (Élevée)
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement · tension 2/5 (Faible)
  - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs · tension 5/5 (Très élevée)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 31 426
- **Jugés difficiles à recruter :** 45 %
- **Emplois saisonniers :** 11 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 5
  - L4X80 — Techniciens des services administratifs
  - L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
  - V4X83 — Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs
  - W0X80 — Professeurs des écoles
  - W0X91 — Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale
 Le jury comprend :  - des enseignants-chercheurs, des enseignants ou des chercheurs participant à la formation  - de professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements

### Composition du jury — Formation continue
Le jury comprend :  - des enseignants-chercheurs, des enseignants ou des chercheurs participant à la formation  - de professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements

### Composition du jury — VAE
Le jury est composé :  - d'une majorité d'enseignants-chercheurs  - de personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionels, dont la validatiopn est sollicitée

## Pour plus d'informations
**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/26826/

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*Généré le 14/10/2026 à 12:50*