# RNCP2687 - Information-Communication option Journalisme **Code:** RNCP2687 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 5 - **Sigle:** DUT — Diplôme universitaire de technologie - **Codes NSF:** 321 - **FormaCodes:** 46325 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2024 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE - SIRET: 11004401300040 ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées   Le journaliste rend compte de l’actualité en étant capable de l’éclairer et de l’analyser. Il fait preuve d’autonomie, d’ouverture et d’esprit critique. Il possède ainsi les savoirs nécessaires à la compré hen sion et la mise en perspective de l’événement, ainsi que les outils et techniques pour le traitement de l’information en fonction des publics et des supports. Il met en œuvre tour à tour différents genres journalistiques, hiérarchisation de l’information, construction d’un angle, prise de vue photographique, traitement des images, pratiques rédactionnelles exigences spécifiques à chaque média, processus d’édition... ### Compétences attestées • Compétences ou capacités communes à toutes les options de la spécialité InfoCom Maîtriser la langue française, tant rédaction qu’expression orale ; adapter un message au public. Parler, écrire, lire en anglais et dans une autre langue vivante, se situer dans les cultures étrangères ; maîtriser le lexique professionnel ; trouver un stage, un emploi ou des études dans un pays étranger Porter une attention particulière, développer et approfondir ses connaissances en SHS ; décrypter le monde contemporain ; mettre en œuvre une méthodologie de recherche par la réalisation d’un mémoire universitaire et professionnel de fin d’études. Utiliser l’Internet, les logiciels de bureautique et de Pao, mettre en ligne de l’information. Identifier, produire, collecter, gérer les informations utiles ; utiliser les nouveaux outils numériques. Travailler en mode projet ; mettre en œuvre une méthodologie de conduite de projet.  • Assimiler le contexte et le fonctionnement des entreprises de presse Exprimer les cadres économiques des entreprises de presse Appréhender leur organisation sociale et productive  • Contribution à l’élaboration de la ligne rédactionnelle Participer aux conférences de rédaction. Proposer des rubriques, des sujets • Choix des sujets Définir l’angle ; identifier les personnes ressources (témoins, experts) Enrichir le sujet par la prise d’information  • Recherche et collecte de l’information Effectuer suivi de l’actualité et veille informationnelle. Utiliser flux RSS et systèmes d’alertes. Recouper les informations, vérifier les sources. Construire et entretenir un carnet d’adresses  • Réalisation d’une interview Prendre contact. Gérer sa prise de parole (présentation de soi, objectifs, questions, articulation) Ecouter l’interviewé (observation permanente, relance, reformulation, synthèse) Gérer l’interaction (identifier les mots clés, les imprécisions) ; gérer la prise de notes  • Ecrire une dépêche, un article Appliquer les principes de construction. Refléter les points de vue de manière objective Appréhender les connaissances du lecteur. S’approprier les langages sectoriels Synthétiser les informations principales. Trouver les formules justes, savoir citer Utiliser comparaisons et métaphores. Couper ou allonger l’article sans le dénaturer  • Illustrer/ photographier Cadrer une image ; réaliser un reportage photographique Apporter une légende aux photographies. Produire avec l’infographie des illustrations diverses  • Enregistrer/ filmer Repérer les lieux clés ; découper l’information visuelle en différents plans Régler la caméra ; effectuer la prise de son ; apporter un commentaire sur images  • Radio/ émission Maîtriser l’expression orale. Débattre et appréhender les cadres d’interactions dans le débat  • Hiérarchisation et mise en forme de l’information Application d’une charte graphique. Contrôler la qualité des articles Discerner les composantes du média (textes, titrailles, rapport texte/ image) Appréhender le fonctionnement du chemin de fer, d’une rubrique, d’une séquence ou d’un journal  • Mise en ligne l’information Utiliser les différents formats de fichiers. Identifier les éditeurs de page web. Créer une arborescence. Décliner une information sur différents médias  • Evaluation de la production de l’information et de ses effets Être informé du droit des médias ; appliquer la déontologie Interagir avec l’audience ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités La formation prépare les futurs journalistes à exercer dans tous les types de médias (presse, radio, TV, web), généralistes ou spécialisés, dans des rédactions importantes ou dans des équipes réduites.  ### Type d'emplois accessibles La formation vise une insertion des futurs professionnels journalistes dans des collectifs de travail aux compétences très variées (projets éditoriaux dont la préparation puis la mise en forme implique un travail en commun avec, entre autres, les métiers de l’infographie et du développement informatique). Cette polyvalence des futurs professionnels garantit aussi leur adaptation aux multiples facettes du paysage médiatique et des emplois de journaliste : convergences de médias, mutations des pratiques journalistiques, développement croissant du numérique... ### Code(s) ROME E1106 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très faible (1/5) - **Facteurs principaux :** Lien formation-emploi - **Salaire médian (mensuel) :** 2 800 € - **Diplôme le plus fréquent :** Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (26 % des actifs en emploi) - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition · tension 1/5 (Très faible) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 997 - **Jugés difficiles à recruter :** 30 % - **Emplois saisonniers :** 9 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 1 - U0X92 — Journalistes et cadres de l'édition ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation  Personnes ayant contribué aux enseignements (décret n° 84-1004 du 12 novembre 1984 sur les IUT ;  arrêté du 3 août 2005)  dont  les professionnels et les enseignants-chercheurs. ### Composition du jury — Candidature individuelle Non ### Composition du jury — VAE Enseignants-chercheurs et professionnels ## Financement en alternance (NPEC) Niveau de prise en charge d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences par branche professionnelle (CPNE). - **Prise en charge usuelle:** 9 698 € - **Selon la branche:** 8 241 € – 11 046 € | Prise en charge | Branches concernées | |---|---| | 9 698 € | Valeur par défaut · 210 branches | | 11 046 € | CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat | | 8 261 € | CPNEF de la presse et des agences de presse | | 8 241 € | CPNEF de l'audiovisuel | ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 01-01-2024 ## Pour plus d'informations **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/2687/ --- *Généré le 11/10/2026 à 09:49*