# RNCP27055 - Domaine Sciences, technologies, santé - Mention Ingénierie de la Santé **Code:** RNCP27055 **État:** Publiée ## L'essentiel - **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7 - **Sigle:** MASTER — Master - **Codes NSF:** 331 - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 - **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit ## Certificateur(s) - Université de Bordeaux - Site web: http://www.u-bordeaux.fr ## Résumé de la certification ### Objectifs et contexte de la certification A compléter (Reprise) ### Activités visées Parcours Biomatériaux et Dispositifs Médicaux  : Management et ingénierie études, recherche et développement industriel Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant Prothèses et orthèses Communication Management et ingénierie gestion industrielle et logistique Management et ingénierie méthodes et industrialisation  Management et ingénierie qualité industrielle Imagerie médicale Assistance et support technique client Parcours BioImagerie cellulaire : Management et ingénierie études, recherche et développement industriel Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant Management et ingénierie gestion industrielle et logistique Management et ingénierie méthodes et industrialisation Management et ingénierie qualité industrielle Parcours Imagerie Biomédicale : Management et ingénierie études, recherche et développement industriel Imagerie médicale Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant Management et ingénierie gestion industrielle et logistique Management et ingénierie méthodes et industrialisation Management et ingénierie qualité industrielle ### Compétences attestées Parcours Biomatériaux et Dispositifs Médicaux : Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation Connaître le ou les champs professionnel(s) associé(s) à la discipline. Se situer dans les différentes perspectives d'insertion professionnelle relatives à son champ disciplinaire. Construire son projet personnel et professionnel et, entre autres, connaître les techniques de recherche d'emploi. Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données propres au domaine. Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes : s'intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte. Être sensibilisé aux questions de citoyenneté, d'éthique, et appliquer, dans son comportement et ses relations professionnelles, la déontologie propre à sa fonction. Être initié au processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances. Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux Mettre en œuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d’erreur. Analyser, modéliser et résoudre des problèmes simples de physique Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification. Développer une argumentation et rédiger un rapport de synthèse Mobiliser les bases de la physiologie des grandes fonctions pour analyser une problématique de santé Identifier les principales familles de matériels et dispositifs en ingénierie de la Santé,   comprendre leur  propriétés/caractéristiques ainsi que leurs champs d’utilisation dans le domaine biologique et médical en fonction d’un cahier des charges Déterminer les méthodes les plus adéquates pour étudier, caractériser et suivre un équipement utilisé en ingénierie de la Santé dans son cycle de vie Mobiliser les concepts de norme et réglementation applicables aux équipements utilisée en Ingénierie de la Santé. Comprendre une conversation ou un document portant sur un sujet économique dans au moins une langue étrangère, notamment en anglais. Parcours BioImagerie cellulaire : Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation Connaître le ou les champs professionnel(s) associé(s) à la discipline. Se situer dans les différentes perspectives d'insertion professionnelle relatives à son champ disciplinaire. Construire son projet personnel et professionnel et, entre autres, connaître les techniques de recherche d'emploi. Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données propres au domaine. Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes : s'intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte. Être sensibilisé aux questions de citoyenneté, d'éthique, et appliquer, dans son comportement et ses relations professionnelles, la déontologie propre à sa fonction. Être initié au processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances. Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux Mettre en œuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d’erreur. Analyser, modéliser et résoudre des problèmes simples de physique Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification. Développer une argumentation et rédiger un rapport de synthèse Mobiliser les bases de la physiologie des grandes fonctions pour analyser une problématique de santé Maîtriser les principes et méthodes physiques utilisées dans le domaine de l'ingénierie de la Santé Maîtriser les principes et méthodes biologiques utilisés dans le domaine de l'ingénierie de la santé Être autonome dans le travail Faire preuve de capacités de recherche d'informations, d'analyse et de synthèse. Maîtrise d'au moins une langue étrangère, notamment l'anglais en vue d'une certification européenne. Parcours Imagerie Biomédicale : Situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation Connaître le ou les champs professionnel(s) associé(s) à la discipline. Se situer dans les différentes perspectives d'insertion professionnelle relatives à son champ disciplinaire. Construire son projet personnel et professionnel et, entre autres, connaître les techniques de recherche d'emploi. Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données propres au domaine. Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes : s'intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte. Être sensibilisé aux questions de citoyenneté, d'éthique, et appliquer, dans son comportement et ses relations professionnelles, la déontologie propre à sa fonction. Être initié au processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances. Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux Maîtriser les savoirs formels et pratiques du socle des fondamentaux Mettre en œuvre et réaliser en autonomie une démarche expérimentale, valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, apprécier les limites de validité du modèle, identifier les sources d’erreur. Analyser, modéliser et résoudre des problèmes simples de physique Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification. Développer une argumentation et rédiger un rapport de synthèse Mobiliser les bases de la physiologie des grandes fonctions pour analyser une problématique de santé Maîtriser les principes et méthodes physiques utilisées dans le domaine de l'ingénierie de la Santé Maîtriser les principes et méthodes biologiques utilisés dans le domaine de l'ingénierie de la santé Comprendre une conversation ou un document portant sur un sujet économique dans au moins une langue étrangère, notamment en anglais. ## Secteur d'activité et type d'emploi ### Secteurs d'activités Parcours Biomatériaux et Dispositifs Médicaux : Entreprise industrielle ou laboratoire de R&D du secteur biomédical et de la santé. Entreprise industrielle de mise en œuvre des biomatériaux et des dispositifs médicaux Parcours BioImagerie cellulaire : Laboratoire publics et privés utilisant l'imagerie cellulaire Entreprises de mise en œuvre des technologies d'imagerie cellulaire Parcours Imagerie Biomédicale : Laboratoire publics et privés utilisant l'imagerie biomédicale Entreprises de mise en œuvre des technologies d'imagerie biomédicale Entreprise industrielle ou laboratoire de R&D du secteur biomédical et de la santé. ### Type d'emplois accessibles Parcours Biomatériaux et Dispositifs Médicaux : Ingénieur dans les grands organismes de recherche (CNRS, INRA, INSERM) Chef de projet dans les services de production, de qualité́, de recherche et développement de l’industrie des matériaux pour la santé. Parcours BioImagerie cellulaire : Ingénieur dans les grands organismes de recherche (CNRS, INRA, INSERM). Chef de projet dans les services de production, de qualité́, de recherche et développement de l’industrie de l'imagerie cellulaire. Intégration d'un cycle doctoral. Parcours Imagerie Biomédicale : Ingénieur dans les grands organismes de recherche (CNRS, INRA, INSERM). Chef de projet dans les services de production, de qualité́, de recherche et développement de l’industrie de l'imagerie bio-médicale. Intégration d'un cycle doctoral. ### Code(s) ROME H1402, H1401, H1101, H1206, J1306 ### Références juridiques des réglementations d'activité A compléter (Reprise) ## Marché du travail Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data). ### Tensions de recrutement (DARES 2024) - **Niveau de tension :** Très élevée (5/5) - **Facteurs principaux :** Manque de main-d'œuvre disponible - **Salaire médian (mensuel) :** 2 699 € - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles · tension 5/5 (Très élevée) - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation · tension 3/5 (Modérée) - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client · tension 5/5 (Très élevée) - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité · tension 5/5 (Très élevée) - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement · tension 5/5 (Très élevée) - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) · tension 5/5 (Très élevée) - V3X70 — Techniciens médicaux et préparateurs · tension 5/5 (Très élevée) ### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026) - **Projets de recrutement :** 30 791 - **Jugés difficiles à recruter :** 47 % - **Emplois saisonniers :** 6 % - **Familles professionnelles (FAP) :** 7 - G1X75 — Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles - H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation - H1X92 — Ingénieurs en maintenance et support technique client - H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité - N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement - N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) - V3X70 — Techniciens médicaux et préparateurs ## Voies d'accès **Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE ### Prérequis à l'entrée en formation A compléter (Reprise) ### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation Le Jury comprend : - Une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participantà la formation, - Des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements. ### Composition du jury — VAE Le Jury est composé: - d'une majorité d'enseignants-chercheurs, - de personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée. ## Base légale - **Date d'échéance de l'enregistrement:** 31-10-2019 ## Pour plus d'informations Université de Bordeaux **Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/27055/ --- *Généré le 12/10/2026 à 07:24*