# RNCP27801 - "Métiers de l’enseignement de l’éducation et de la formation (MEEF)". Mention "Encadrement éducatif". (Domaine : Sciences Humaines et Sociales)

**Code:** RNCP27801
**État:** Publiée

## L'essentiel
- **Nomenclature du niveau de qualification:** Niveau 7
- **Sigle:** MASTER — Master
- **Codes NSF:** 333
- **Type d'enregistrement:** Enregistrement de droit

## Certificateur(s)
- Université Panthéon Sorbonne - Paris 1
  - Site web: http://www.formationpermanente.univ-paris1.fr
- Université Pierre et Marie Curie - Paris 6
  - Site web: http://www.upmc.fr
- Université Paris Diderot - Paris 7
  - Site web: http://www.univ-paris-diderot.fr
- Université Paris Descartes - Paris 5
  - Site web: http://www.univ-paris5.fr
- Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
  - Site web: http://www.univ-paris3.fr
- Université Paris Sorbonne - Paris 4
  - Site web: http://www.paris-sorbonne.fr
- Institut national des langues et civilisations orientales (INALCO)
  - Site web: http://www.inalco.fr

## Résumé de la certification
### Objectifs et contexte de la certification
A compléter (Reprise)

### Activités visées
Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat :    -    Diriger un service vie scolaire d’établissement secondaire ou un service éducatif de collectivité territoriale ; gérer et animer des équipes  -    Construire, conduire, évaluer des actions, des projets éducatifs à partir de constats et de diagnostics  -    Mettre en œuvre un projet vie scolaire, intégré à une politique d’établissement  -    Construire et mettre en œuvre des partenariats entre institutions éducatives ; bâtir et entretenir des collaborations professionnelles  -    Suivre et accompagner les élèves dans leur diversité.     

### Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées :    -    Maîtriser la langue française pour communiquer et enseigner  -    Penser la vie scolaire (citoyenneté, gestion du temps hors classe) et la problématiser au travers de diverses connaissances disciplinaires en éducation (histoire, sociologie, psychologie, philosophie, pédagogie)  -    Organiser un service de vie scolaire ou un service éducatif autour d’un projet ou d’une perspective centrale  -    Concevoir et mettre en œuvre des actions éducatives adaptées à un contexte institutionnel donné  -    Prendre en compte la diversité des élèves, de leurs contextes familiaux et sociaux  -    Organiser la participation des élèves à la vie de l’établissement  -    Gérer les conflits, organiser des médiations entre différents acteurs éducatifs  -    Participer à une politique d’établissement ou de service éducatif.

## Secteur d'activité et type d'emploi
### Secteurs d'activités
Secteurs d'activité :  Education et formation, conseil en éducation, écoles et établissements d’enseignement du second degré, services déconcentrés de l’Administration, de collectivités territoriales, d’établissements publics ou à vocation e service public (associations, …).

### Type d'emplois accessibles
Exemples d'emplois accessibles :     Conseiller principal d’éducation, responsable de services éducatifs en collectivité territoriale ou en secteur associatif, chargé de mission dans le cadre de la politique de la ville et du développement social urbain (RAR, contrats de villes, aménagement des rythmes scolaires).

### Code(s) ROME
K2104, K1404, K1206, K1201

### Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)

## Marché du travail
Indicateurs au niveau des familles professionnelles (FAP) des métiers visés, agrégés au niveau national — France Travail / DARES (open data).

### Tensions de recrutement (DARES 2024)
- **Niveau de tension :** Modérée (3/5)
- **Facteurs principaux :** Non-attractivité salariale, Non-durabilité de l'emploi
- **Salaire médian (mensuel) :** 1 573 €
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3 — elles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau ci-dessus est une moyenne pondérée par l'emploi, il ne vaut pas pour chacune d'elles
  - V4X85 — Professionnels de l'action sociale · tension 4/5 (Élevée)
  - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle · tension 3/5 (Modérée)
  - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap · tension 2/5 (Faible)

### Besoins en main-d'œuvre (BMO 2026)
- **Projets de recrutement :** 88 149
- **Jugés difficiles à recruter :** 42 %
- **Emplois saisonniers :** 49 %
- **Familles professionnelles (FAP) :** 3
  - V4X85 — Professionnels de l'action sociale
  - V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
  - V5X84 — Surveillants d'établissements scolaires et accompagnateurs des élèves en situation de handicap

## Voies d'accès
**Modalités d'accès :** Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

### Prérequis à l'entrée en formation
A compléter (Reprise)

### Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Les jurys sont composés d’enseignants-chercheurs, conformément aux textes réglementaires.

### Composition du jury — VAE
Article R613-36 du Code de l’Éducation : Pour la validation des  acquis de l'expérience, le jury comprend une majorité  d'enseignants-chercheurs ainsi que des personnes ayant une activité  principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la  nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est  sollicitée

## Pour plus d'informations
Site internet de l'Université Paris-Sorbonne : http://www.paris-sorbonne.fr    Site internet de l'ESPE : http://www.espe-paris.fr/      Site internet de l'Université Paris-Sorbonne

**Fiche officielle (France Compétences) :** https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/27801/

---
*Généré le 17/10/2026 à 09:25*