RNCP28298
Inactive
· Niveau 7
Master Arts, Lettres, Langues Mention : Français langue étrangère
Certificateur · Université Paris Ouest Nanterre la Défense
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours « Ingénierie de la formation »
réaliser un travail de recherche répondant aux normes académique (constitution d’une bibliographie, élaboration d’une revue de la littérature, construction d’une problématique, d’hypothèses, etc.)
rédiger un écrit long académique
réinvestir les connaissances théoriques dispensées dans la formation à des fins didactiques en effectuant une recherche suite au recueil de données et à l’analyse d’une situation de formation en langue
mettre en place un cours de langue, élaborer un programme de formation
construire des unités didactiques adaptées au profil des apprenants (niveau de langue ; âge ; besoins ; etc.) à partir de documents authentiques variés (numérique, papier, audio, audio-visuel…)
mettre en place un dispositif de formation destiné à différents publics (migrants ; élèves allophones ; étudiants en mobilité ; etc.)
gérer l’hétérogénéité des publics
élaborer des tests de langues pour définir le niveau et évaluer la progression d’un apprenant
sensibiliser à la rencontre culturelle et à l’interculturalité
Parcours PGCD
préparer des plans de cours (schemes of work) conformément à une méthodologie anglo-saxonne d’enseignement des langues et aux instructions du Curriculum anglais ;
constituer à partir de sites internet (et en équipe) les ressources pédagogiques nécessaires pour les cours ;
assurer à un groupe d’élèves le soutien (psycho- pédagogique) requis en école anglaise (« pupil’s care ») ;
enseigner deux langues vivantes ;
renseigner les supports d’évaluation scolaire et informer les chefs d’établissement, les collègues et les parents lors de conseils de classe et de rencontres parents/professeurs.
Compétences attestées
Parcours « Ingénierie de la formation »
capacité à appliquer les connaissances théoriques en linguistique et en didactique dans des situations professionnelles relevant des métiers des langues
capacité à conduire une recherche en didactique des langues
capacité à enseigner une langue (français langue étrangère ou français langue seconde, voire une autre langue) auprès de publics variés (enfants, adolescents, adultes), ayant des besoins spécifiques (entrée dans l’écrit, français à visée professionnelle, français sur objectifs universitaire, etc.), dans des contextes divers (formation initiale, formation tout au long de la vie, écoles de langues, instituts culturels, associations, etc.)
capacité à analyser des situations de formation, à élaborer des contenus de formation planifiés chronologiquement pour respecter une progression pédagogique
capacité à gérer des groupes hétérogènes, à élaborer du matériel pédagogique, à construire des évaluations
capacité à concevoir et à mettre en place des projets de formation et des programmes en répondant à des appels d’offre
Parcours PGCD (Post Graduate Certificate/Diploma in Education)
capacité à élaborer du matériel pédagogique, à animer une classe de langue, à évaluer les contenus enseignés
capacité à enseigner deux langues vivantes (français + une autre langue) dans toute école secondaire britannique du monde préparant aux diplômes du GCSE (General Certificate of Secondary Education) et du A-Level (baccalauréat anglais)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire d’un diplôme de Master FLE parcours « Ingénierie de la formation en langues » se destine à des métiers relevant de l’enseignement des langues dans le secteur public ou dans le secteur privé. Il peut également s’orienter vers la recherche et l’enseignement dans des organismes de formation et de recherche, ou encore se diriger vers le monde de l’édition, du conseil linguistique en entreprise ou dans des associations.
Le titulaire d’un diplôme de Master FLE parcours « PGCE » (Post Graduate Certificate/Diploma of/in English) se destine au métier de professeur de langues (le français + une autre langue) dans le système éducatif secondaire de toute école à certifications britanniques du monde ou dans son pays d’origine avec une plus-value apportée par le diplôme français.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire d’un diplôme de Master FLE peut prétendre aux emplois suivants :
Professeur-e de langue dans l’enseignement secondaire en France et à l’étranger
Formateur-trice en langue (français langue étrangère et langue seconde, anglais langue étrangère) dans des écoles de langue en France et à l’étranger, dans des associations (Alliances françaises) et instituts français à l’étranger, dans des départements de français d’universités à l’étranger
Professeur-e dans des écoles (UPE2A - unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants)
Ingénieur-e de formation en français sur objectifs (français à visée professionnelle ; ASL…)
Ingénieur-e de formation – Coordinateur-trice de projets en entreprise ou en association
Conseiller-ère pédagogique
Concepteur-trice, rédacteur-trice et diffuseur de manuels et d’ouvrages didactiques
Concepteur-trice de matériel d’évaluation
Chargé-e d’études et spécialiste de politiques linguistiques dans différents organismes
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 339 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 667
Auvergne-Rhône-Alpes 3 544
Nouvelle-Aquitaine 2 103
Bretagne 1 969
Pays de la Loire 1 962
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 922
Hauts-de-France 1 804
Occitanie 1 756
Grand Est 1 568
Bourgogne-Franche-Comté 938
Centre-Val de Loire 909
Normandie 852
La Réunion 806
Martinique 193
Guyane 190
Guadeloupe 188
Corse 168
Mayotte 64
27 603
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X91— Directeurs d’établissements du secondaire ou du supérieur et inspecteurs -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
PR, MCF et enseignants chercheurs intervenants dans le diplôme à Paris-Nanterre. Jurys franco-britanniques pour le parcours PGCE : au moins 1 enseignant chercheur de Paris Ouest dont obligatoirement le directeur de la formation + les directeurs du diplôme britannique de chaque université partenaire de Paris
Composition du jury — Formation continue
PR, MCF et enseignants chercheurs intervenants dans le diplôme à Paris-Nanterre. Jurys franco-britanniques pour le parcours PGCE : au moins 1 enseignant chercheur de Paris Ouest dont obligatoirement le directeur de la formation + les directeurs du diplôme britannique de chaque université partenaire de Paris
Composition du jury — Candidature individuelle
PR, MCF et enseignants chercheurs intervenants dans le diplôme à Paris-Nanterre. Jurys franco-britanniques pour le parcours PGCE : au moins 1 enseignant chercheur de Paris Ouest dont obligatoirement le directeur de la formation + les directeurs du diplôme britannique de chaque université partenaire de Paris
Composition du jury — VAE
Jury de VAE
Base légale
Date d'échéance31-10-2019