RNCP28490 Inactive · Niveau 6

Droit, Economie, Gestion, Métiers de la GRH : Formation, Compétences et Emploi

Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

330t · Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service)

321t · Réalisation du service : Rédaction et production de projets

Formacode(s)

—

Date d'échéance de l'enregistrement

—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Ministère chargé de l'enseignement supérieur — —

Université d'Avignon et des Pays du Vaucluse — http://www.univ-avignon.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Préparation du plan de formation

Assistance à la gestion et l’administration du personnel en charge de la formation

Utilisation des outils du système d'information RH

Assistance à la direction RH dans la réalisation des entretiens et enquêtes auprès des salariés notamment pour ce qui concerne le plan de formation

Assistance à la réflexion sur la GPEC et à son opérationnalisation

Application à la formation d’une démarche Qualité

Veille sur les nouveaux outils de formation

Utilisation de sites d’information sur la formation professionnelle

Parcours Accompagnateur Projet Professionnel

Accueillir la personne en créant la confiance pour permettre une expression libre et sereine

Faire exprimer et analyser la demande explicite ou implicite

Identifier et évaluer les compétences et les lacunes des personnes accompagnées

Formaliser et évaluer un projet professionnel

Contribuer à la formalisation d’un parcours pour atteindre l’objectif fixé

Être une personne-ressource pour mobiliser institutions, dispositifs

Favoriser l’autonomie en permettant à la personne d’être acteur de son parcours

Fournir des conseils éclairés en fonction de sa connaissance de l’environnement socio-économique

Négocier avec les personnes accompagnées ou les partenaires externes

Rendre compte sur l’accompagnement effectué

Savoir animer un collectif

Savoir mener un entretien individuel

Parcours Gestionnaire de Paie et de Carrières

de performance économique dans un environnement de plus en plus concurrentiel qui nécessite la valorisation

optimale des compétences de leurs personnels,

de respect de règlementations strictes et en évolutions constantes dans la gestion du personnel (gestion des

contrats, de la paie, des déclarations aux différents organismes sociaux,…)

d’assurer non seulement le maintien des compétences des salariés mais aussi d’accompagner l’évolution de leurs

compétences.

Parcours Formateur d'Adultes - Référentiel du RUMEF Réseau National des Universités préparant aux Métiers de la Formation

Concevoir et animer une formation (bloc 1)

Gestion de projet et animation de groupe (bloc 2)

Evaluaer et auto-évaluer ses pratiques (bloc 3)

Compétences transversales (bloc 4)

Compétences attestées

Licence professionnelle Métiers de la GRH : Formation Compétences et Emploi (Fiche Nationale )

Compétences disciplinaires

Rédiger des appels d’offre formation

Identifier les besoins de formation des salariés

Gérer la logistique des sessions de formation

Réaliser des enquêtes de suivi (satisfaction du personnel formé, évaluation de leurs acquis de formation...)

Identifier les compétences professionnelles nécessaires à la conduite des missions de l’organisation

Identifier les compétences des salariés

Réaliser des bilans de compétences internes

Elaborer le plan de formation

Mettre en place le plan de formation de l'entreprise en analysant les besoins en développement des compétences

Appliquer la démarche qualité aux actions de formation

Compétences professionnelles transversales

Se situer dans un environnement socio-professionnel et interculturel, national et international, pour s’adapter et prendre des initiatives

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Compétences transversales et linguistiques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère

Chaque mention pourra être déclinée en parcours (anciennement spécialités) permettant d'acquérir des compétences complémentaires. Pour plus d'information, se reporter aux liens renvoyant sur les sites des différentes universités habilités/accréditées.

Pour l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse, 3 parcours types existent

Formateur d'Adultes

Formateur-concepteur pédagogique

Concevoir et animer une formation (bloc 1)

Gestion de projet et animation de groupe (bloc 2)

Evaluaer et auto-évaluer ses pratiques (bloc 3)

Compétences transversales (bloc 4)

Gestionnaire de Paie et de Carrières

Compétences générales :

Traiter la paye

Participer au recrutement des futurs salariés

Gérer les contrats de travail et toutes les obligations sociales liées au contrat de travail

Veiller au respect par l’entreprise des diverses normes sociales (égalité, handicap, seniors, alternants, hygiène, conditions de travail,…)

Gérer la carrière des salariés

Assurer les conditions du maintien et de la progression des compétences des salariés

Veiller au respect des obligations de l’entreprise en matière de formation professionnelle et mobiliser les dispositifs existants dans l’intérêt commun de l’entreprise et du salarié

Manager une petite équipe de travail

Assurer le tutorat de stagiaires, d’alternants.

Compétences transversales :

Manager une petite équipe de travail

Assurer le tutorat de stagiaires, d’alternants.

Compétences gestionnaire de paie :

Traiter la paie (comprendre les principes de la paie, élaborer les bulletins de paie, traiter les éléments variables de la paie)

Compétences gestionnaire de carrières :

Participer au recrutement des futurs salariés

Gérer les contrats de travail et toutes les obligations sociales liées au contrat de travail

Veiller au respect par l’entreprise des diverses normes sociales

Gérer la carrière des salariés

Assurer les conditions du maintien et de la progression des compétences des salariés

Veiller au respect des obligations de l'entreprise en matière de formation professionnelle et mobiliser les dispositifs existants dans l'intétrêt commun de l'entreprise et du salarié.

Accompagnateur de Parcours Professsionnels

C1 Conduire un entretien d’accompagnement

C2 Structurer une phase d’accueil et identifier la problématique de parcours

C3 Construire un diagnostic social et/ou professionnel

C4 Inscrire ses actes professionnels dans des axes de relation et de production

C5 Mettre en place les conditions d’engagement de l’accompagné dans sa démarche

C6 Co élaborer les différents parcours prévisionnels

C7 Identifier les partenaires en capacité d’intervenir sur le parcours d’un accompagné

C8 Analyser les risques de parcours

C9 Analyser le marché du travail local

C10 Savoir rentrer en relation avec une entreprise

C11 Savoir négocier et formaliser une offre d’emploi

C12 Savoir proposer un processus d’intermédiation

C13 Structurer une démarche d’élaboration et de validation de projet professionnel

C14 Animer une séance collective liée au métier

C15 Concevoir un conducteur de séances pédagogiques

C16 Savoir faire une analyse de son bassin d’emploi

C17 Concevoir un conducteur de séances pédagogiques

C18 Concevoir un système d’évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

C : Industries manufacturières

K : Activités financières et d’assurances

N : Activités de services administratifs et de soutien

O : Administration publique

S : Autres activités de services

Pour le parcours Accompagnateur de Projet Professionnel

L’accompagnateur de parcours intervient dans toutes les structures et institutions qui oeuvrent pour l’insertion sociale et professionnelle des publics sur un territoire donné. Cette fonction transversale peut s’exercer dans :

Une collectivité territoriale (Conseil Général, Conseil Régional, Communauté de Commune, etc..)

Le cadre des maisons de l'emploi, des PLIE (Plans Locaux d'Insertion par l'Emploi)

Les Missions locales

Le Pôle emploi

Les entreprises d'insertion, les associations intermédiaires, les régies de quartier...

Le secteur protégé ou les centres d'hébergement et de réadaptation sociale...

Les organismes de formation

Les centres sociaux, les associations de quartier

Les organismes généralistes d'information (information jeunesse, Cité des métiers...)

Cabinets privés de reclassement professionnel

Pour le parcours Gestionnaire de Paie et de Carrières

Tous secteurs d’activités et cabinet comptable de gestion de paie

Chargé de gestion en ressources humaines

Gestionnaire de paye

Gestionnaire de carrières

Chargé de mission diversité-handicap

Chargé de formation

Assistant en recrutement

Assistant de ressources humaines

Pour le parcours Formateur d'Adultes

Tous secteurs d’activités nécessitant la transmission de connaissance et de compétences : production, services,

enseignement

Ces professionnels peuvent prétendre aux emplois suivants :

formatrices/formateurs dans les domaines de compétences préexistants,

concepteurs pédagogiques,

chargé de formation en entreprise, dans une association ou un organisme de formation,

accompagnateur de parcours d'insertion,

formateur indépendant

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

M1501 — Assistant / Assistante Ressources Humaines (RH)

M1503 — Directeur / Directrice des Ressources Humaines (DRH)

K2101 — Conseiller consultant / Conseillère consultante en formation

K2111 — Formateur / Formatrice

K1801 — Conseiller / Conseillère en insertion professionnelle

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.

2 095 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

L2X61 — Agents administratifs tension 1/5 (Très faible)
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle tension 3/5 (Modérée)
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 11 358 Auvergne-Rhône-Alpes 5 828 Nouvelle-Aquitaine 3 689 Occitanie 3 464 Pays de la Loire 3 462 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 462 Hauts-de-France 3 443 Grand Est 2 843 Bretagne 2 750 Normandie 1 666 Bourgogne-Franche-Comté 1 565 La Réunion 1 498 Centre-Val de Loire 1 498 Guadeloupe 481 Martinique 443 Corse 251 Guyane 244 Mayotte 243

48 188 projets de recrutement

35 % jugés difficiles à recruter

11 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).

L2X61 — Agents administratifs
L4X80 — Techniciens des services administratifs
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
V4X80 — Professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle
W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Personnes ayant contribué aux enseignements (enseignants et professionnels) ou choisies en raison de leurs compétences sur proposition du (de la ) responsable de la licence professionnelle (loi n°84-52 du 26 janvier1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)

Composition du jury — VAE

Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée.

Pour plus d'informations · Statistiques

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