RNCP28719
Inactive
· Niveau 7
Lead développeur(euse) - Lead developper
Certificateur · ISART DIGITAL
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
19-07-2020
Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/La Lead Développeur/euse oriente et supervise techniquement la création d’un jeu vidéo. Sous l’autorité du dirigeant de l’entreprise et en collaboration avec les autres chefs d’équipe (graphisme, conception de niveau, son…), il dirige l’équipe des programmeurs/euses afin d’assurer la programmation des fonctionnalités d’un jeu vidéo, ainsi que les outils et logiciels qui pourront être utilisés par les autres corps de métier durant la production.
Il/elle définit la stratégie technique de développement d’un projet technologique, pilote le développement d’un projet technologique Assure la qualité d’un projet technique, dirige les équipes techniques, Analyse les besoins budgétaires d’un projet technologique et assure le respect des budgets établis.
Compétences attestées
La certification est déclinée en blocs de compétences, dont les compétences attestées sont définies ci dessous:
Elaborer la stratégie technique de développement d'un projet technologique
Piloter le développement d'un projet tecnologique
Manager et diriger les équipes techniques
Valider la qualité d'un projet technologique
Piloter le budget d'un projet technologique
Blocs de compétences · 6
RNCP28719BC01
Piloter le développement d’un projet technologique
Compétences visées
Descriptif :
Superviser la phase de rédaction et de validation des spécifications techniques
Participer à la définition des projets technologiques (projets internes ou prestations)
Participer à la planification des phases de développement
Conseiller les clients sur les aspects techniques dans le cadre d’une prestation
Apporter un soutien technique aux équipes projets
Modalités d’évaluation :
Présentation : exposé oral rendant compte du développement d’un jeu vidéo en formation au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Cas pratique : planification des tâches d’un projet de jeu vidéo développé en formation au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Etude de cas : mise en place de la supervision d’un projet de développement informatique formalisé par la rédaction d’un écrit professionnel
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 2ème bloc de compétences.
RNCP28719BC02
Manager et diriger les équipes techniques
Compétences visées
Descriptif :
Encadrer et animer les équipes techniques (planification des activités, suivi, évaluation)
Accompagner le développement des compétences des membres de l’équipe
Participer au processus de recrutement (définition des besoins, création de tests d’évaluation, conduite des entretiens, suivi de l’intégration)
Modalités d’évaluation :
Cas pratique : compte-rendu d’un projet de développement informatique en groupe où l’étudiant(e) est mis(e) en situation de lead programmeur(se), ce compte-rendu mettant l’accent sur la gestion d’équipe effectuée par l’étudiant(e)
Etude de cas : mise en place de la gestion d’une équipe technique dans une entreprise de développement informatique, formalisée par la rédaction d’un écrit professionnel
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 3ème bloc de compétences.
RNCP28719BC03
Valider la qualité d’un projet technologique
Compétences visées
Descriptif :
Contribuer à l’amélioration des bonnes pratiques et de la qualité des phases de développement
Superviser la documentation technique et la maintenance des applications
Piloter les activités de supports techniques
Organiser les tests et mettre en œuvre la correction des erreurs
Modalités d’évaluation :
Cas pratique : rédaction d’un compte-rendu des bonnes pratiques mises en place lors du développement d’un projet de jeu étudiant
Présentation : exposé oral présentant le travail effectué lors du développement d’un projet de jeu étudiant et rendant compte des erreurs corrigées
Etude de cas : rédaction d’un écrit professionnel faisant état de la supervision des corrections d’erreurs d’un projet de développement informatique
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 4ème bloc de compétences.
RNCP28719BC04
Piloter le budget d’un projet technologique
Compétences visées
Descriptif :
Monter et présenter le budget au directeur général/DAF
Négocier les contrats avec les prestataires externes
Monter les dossiers de financements externes
Garantir le respect du budget
Modalités d’évaluation :
Etude de cas : mise en place d’un budget et de son suivi dans le cadre d’un projet de développement informatique, formalisé par la rédaction d’un écrit professionnel
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 5ème bloc de compétences.
RNCP28719BC05
Compétences socioprofessionnelles
Compétences visées
Descriptif :
Ce bloc est destiné à attester de la capacité d’insertion professionnelle des candidat(e)s à la certification.
Utiliser l’anglais dans un cadre professionnel : comprendre les points essentiels d’une conversation liée au travail et voyager seul dans un pays anglophone ou non-anglophone, produire un discours simple et cohérent, exposer ses idées ou son projet dans un langage clair, aussi bien à l’écrit qu’à l’oral – Niveau B2 attendu (équivalence : minimum 785 points au TOEIC)
Réaliser au minimum 6 mois de stage en alternance (126 jours), soit 3 mois par année (63 jours) à compter de la 3ème année de formation : mettre en œuvre ses compétences au sein d’une entreprise du secteur du jeu vidéo ou d’un secteur transverse faisant appel aux techniques et méthodes de production du jeu vidéo
Modalités d’évaluation :
Anglais :
Contrôle continu (tests écrits, exposés, présentations orales)
Présentations professionnelles en anglais
Aptitude professionnelle :
Fiches d’évaluation : évaluation des périodes en entreprise réalisée par le(s) tuteur(s) de stage
Rapport(s) de stage : compte-rendu des missions et fonctions occupées lors des périodes de stage
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 6ème bloc de compétences.
RNCP28719BC06
Elaborer la stratégie technique de développement d’un projet technologique
Compétences visées
Descriptif :
Définir et accompagner les orientations techniques
Étudier le positionnement technique (technologies engagées, qualification de l’environnement technologique, etc.)
Définir les outils transverses à développer
Effectuer et/ou piloter une veille technologique (méthodes et langages de développement, infrastructures techniques, etc.)
Proposer et assurer le suivi des acquisitions de licences d’exploitation (logiciels, matériels)
Modalités d’évaluation :
Cas pratique : développement de la stratégie technique à adopter pour un projet de jeu vidéo développé en formation au sein d’une équipe pluridisciplinaire
Présentation : exposé oral présentant les technologies récentes utilisées dans le développement de jeu vidéo
Modalité de certification :
Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du 1er bloc de compétences.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Jeu Vidéo, simulation temps réel, Internet, informatique, Industrie, banque, assurances
Types d'emplois accessibles
Lead développeur/euse, Lead programmeur/euse, Lead codeur/euse
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 20 250
Auvergne-Rhône-Alpes 3 807
Occitanie 3 576
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 186
Pays de la Loire 2 223
Nouvelle-Aquitaine 2 165
Hauts-de-France 1 847
Bretagne 1 647
Grand Est 1 327
Normandie 714
Centre-Val de Loire 638
Bourgogne-Franche-Comté 395
La Réunion 134
Guyane 44
Mayotte 43
Corse 28
Guadeloupe 25
Martinique 24
42 073
projets de recrutement
50 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
6 membres dont le/la Directeur/trice pédagogique de l’école et 5 professionnels/les
Composition du jury — VAE
6 membres dont le/la Directeur/trice pédagogique de l’école et 5 professionnels/les, 50% salariés/es - 50% employeurs/euses. La présidence sera confiée à un/e professionnel/le
Base légale
Date d'échéance19-07-2020